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D’accord c’est donc bien une variabilité inter-individuelle et pas intra merci beaucoup !!

Bonjour ! Alors non ce n'est pas une errata ! La formulation est peut etre un peu confuse mais la définition reste la bonne : Le degré de signification p est la probabilité sous H0 d'obtenir une staristique de test au moins aussi extrême que celle observée dans l'échantillon. La bonne formulation sera plutot celle là mais celle de l'énoncé est également correct bien que très maladroite désolé pour ça... Salut !! Alors je suis presque sure d'avoir déjà repondu à cette item mais je ne le retrouve pas donc bon... C'est en effet une errata quand pvalue < risque de premier espèce alpha alors on rejette H0 au risque alpha de se tromper. Donc ici l'item E est bien FAUX.

Coucouuuu, Alors, j'espère ne pas dire de bêtise mais pour la PCR t'as bien besoin de dXTP, soit des désoxyribonucléotides. Or là le problème c'est que dans ton énoncée on te parle de didésoxyribonucléotides, donc en gros y pas qu'un seul -Oh qui manque dans ton ribose mais deux. Il est là le piège j'pense, à voir si les tuteurs confirment. Voilà voilà, et surtout bon courage!

Coucouuu, Le gène CYP2D6 codé pour l’enzyme CYP2D6, il existe notamment 2 allèles comme tu compris le *1 sauvage et le *4 muté. Les variabilité qui concerne ce gène sont inter-individuelle, la présence de ces gènes n’est pas la même pour chaque personne d’où le inter et non intra qui définit chez une même personne. La combinaison d’allèles n’est pas la même d’une personne à l’autre. Certains auront deux allèles fonctionnels, d’autres un seul, d’autres aucun. On ne parle pas de variabilité intra-individuelle ici, car cela désignerait des variations au sein d’une même personne, ce qui n’est pas le cas : chaque individu possède juste deux allèles, mais c’est leur combinaison comparée à celle d’autres personnes qui crée la variabilité. Pour te faire un petit résumé : Variations inter-individuelles : l’âge , les pathologies, les différentes allèles de CYP2D6, variabilité par rapport à la rifampicine ( un patient traité par la rifampicine a une métabolisation accrue par rapport à un autre patient non traité) Variations intra-individuelles : interactions médicamenteuses (inducteurs enzymatiques, inhibiteurs enzymatiques..) Bon courage pour les révisions !

oui c’est parfait mercii !

Salut salut, Tout d'abord, on te demandera pas pourquoi c'est numéroté comme ça et surtout pas en biochimie (en chimie peut-être mais vu que vous avez pas vu les liaisons phosphodiesters ça m'étonnerais). Ce qui te pose problème (dis moi si j'ai tort), c'est qu'on a 2 liaisons esters et une liaison phosphodiester. Sauf que la liaison phosphodiester est sur un phosphore, or on doit commencer par un carbone. Le carbone le plus proche du phosphore ne portant pas la liaison, il n'est pas prioritaire sur les carbones portants une fonction ester. Sur le schéma si dessous (vu que t'en a demandé un), j'ai dessiné un phospholipide. J'ai ensuite entouré les liaisons (ester en rouge et phosphodiester en vert). On voit clairement que le carbone du bas ne participe pas à la fonction phosphodiester ! Bon courage pour tes révisions mon rayon de miel

Salut ! Je te fais un dessin pour que tu comprennes bien pourquoi il y a bien un plan de symétrie. Ce dessin vaut pour tous les carbones liés à 4 substituants dont deux sont identiques. Ce carbone n'est donc pas asymétrique. On voit bien que si on trace une ligne coupant en deux l'hydrogène et le brome, on a bien une molécule avec un plan de symétrie. Cela demande d'avoir une gymnastique mentale de tourner la molécule afin de faire ressortir la symétrie. J'espère que ça a pu t'aider !

d'accord merci beaucoup !

Salut ! Une droite est représentée par l'équation suivante : Y = α + β X avec : α = où la droite commence β = la pente, donc l’effet de X sur Y. Ainsi, la relation entre X et Y existe seulement si la pente n’est pas nulle. Si β = 0 → la droite est plate → Y ne change pas quand X change → aucune relation Si β ≠ 0 → Y change quand X change → relation linéaire Donc pour tester s’il existe une relation, on teste β = 0, pas α. En mathématiques, on teste toujours le cas le plus simple à vérifier. Ici, le cas le plus simple est β = 0 (pente nulle). S’il est faux, alors forcément β ≠ 0, donc il existe une relation. Dans une étude exposé / non exposé, tu peux calculer : RR (risque relatif) → le meilleur indicateur ! Tu avais bien compris !! OR (odds ratio) → est aussi calculable, même si OR est moins intuitif. Comment calculer l'OR dans une étude exposé / non exposé ? Le nombre de malades parmi les exposés est connu → a Le nombre de non malades parmi les exposés est aussi connu → b De même le nombre de malades parmi les non exposés → c Enfin, on connait le nombre de non malades parmi les non exposés → d Nous disposons de tous les éléments pour calculer l'odds ratio : OR = a * d / b * c J'espère que c'est plus clair !!

Ok merci !

Salut @c__ Pertes insensibles ça signifie que physiologiquement elles sont censées rester les mêmes. Et c’est pathologiquement, ou quand tu sors du cadre physiologique de base qu’elles peuvent varier (augmenter ou diminuer !). Par exemple quand tu as de la fièvre ou que tu fais du sport, tu sues beaucoup plus que d’habitudes donc elles seront augmentées, même chose si t’as de la diarrhée, ça va les augmenter. Par contre si t’es constipé, ta quantité de selles va diminuer et comme elles sont comprises dans les pertes insensibles, tes pertes insensibles vont par conséquent diminuer.

Salut ! Alors la réaction d’oxydation du malate en oxaloacétate fait bien partie du cycle de krebs . Il y a 8 étapes dans le cycle de krebs et celle-ci est considérée comme la 8e car tu régénères de l’oxaloacétate qui pourra être réutilisé pour un nouveau cycle en se condensant avec l’acétyl-CoA pour donner du citrate . C’est cette condensation de l’Acétyl-CoA avec l’oxaloacétate qui est considérée comme la 1ere étape . Tu peux t’aider d’un schéma du cycle de krebs en entier pour mieux visualiser ces deux étapes et leur lien . J’espère que j’ai répondu a ta question !

Salut salut, Je pense que tu t'es trompé de conversation... Bon, vu que j'ai tout oublié de ma première année, je te met des conversations avec les CAM et les SAM et les notions d'hétérophilie et d'homophilie. Bonnes révisions mon rayon de miel !

Salut ! Je confirme la réponse de @Penicilline! Il faut que tu t'imagines ton brin 5'—>3' sur lequel ton ADN polymérase va devoir synthétiser un autre brin 5'—>3'. Si ta polymérase lirait de 5' a 3',cela donnerai ceci : 5'----------------3' brin ———>. lecture 5'----------------3' brin ADN polymérase ———> synthèse Or cela ne peut se faire car il faut que les brins soient toujours antiparalleles, donc si l'adn polymérase commence à lire en 3' du brin, elle commencera avec son 5' au même endroit : 5'----------------3' brin <——— lecture 3'----------------5' brin ADN poly <———synthèse N'hésite pas si tu as besoin de plus amples explications ou si tu as d'autres questions !

Cc ! La réponse de @coccinellae est tout à fait juste. En réplication comme en transcription, les polymérases lisent toujours le brin matrice dans le sens 3’ => 5’ et synthétisent un nouveau brin dans le sens 5’ => 3’. L’ARN polymérase utilise le brin matrice (= brin non codant) pour produire un ARN complémentaire, dont la séquence est identique au brin codant (sauf les T deviennent des U). De même, l’ADN polymérase synthétise un nouveau brin d’ADN en 5’ => 3’ en lisant la matrice en 3’ => 5’, que ce soit pour le brin direct ou pour chaque fragment d’Okazaki.

Dans ce genre de QCM faut vraiment toujours faire la même chose, d'où l'importance de souvent s'entraîner à en faire beaucoup. Ne t'embête pas trop avec les vomissements, diarrhées, etc... Tu as toujours des valeurs dans l'énoncé et tu suis toujours le même raisonnement. Bon courage pour les révisions !

(Re)Coucouuu @Pollux200380 ! Je crois bien que tu as raison et que la correction se trompe. En effet, les glandes simples ont un seul canal excréteur non ramifié (c'est le cas notamment des glandes sudoripares simples), alors que les glandes composées ont un canal excréteur ramifié avec plusieurs ramifications qui se jettent dans un canal principal (comme pour les glandes salivaires parotides). Donc la phrase "les glandes composées présentent un canal excréteur non ramifiée" est incorrecte. Je me suis permise de mettre un schéma qui illustre bien la chose. Merci d'avoir fait remonté cela. Passe une bonne journée !

Coucouuu @Pollux200380 ! Je comprends ta confusion et je vois bien que tu as compris une grande partie du raisonnement ! En effet, les oligodendrocytes forment la gaine de myéline autour des axones dans les neurones du SNC, comme tu l'as bien dit dans ton message. Cependant les cellules de Schwann forment bien la gaine de myéline autour des axones des neurones périphériques. En fait, le terme "gaine de Schwann" est souvent utilisée pour désigner la gaine de myéline formée par les cellules de Schwann. Donc l'item est bien vrai. J'espère avoir pu t'aider et passe une bonne journée !

Salut ! Effectivement, le fait que l'observation soit dépendante de la théorie est un problème de l'induction. Cependant, il serait difficile de s'affranchir totalement de la théorie pour formuler une hypothèse. En effet, pour évoluer en sciences, il faut des connaissance théoriques qui permettent ensuite de faire de la recherche. Bien que les connaissances théoriques puissent être fausses il faut se baser sur ces dernières pour chercher. Aussi, lorsque on propose un énoncé d'observation, il doit toujours s'intégrer dans un cadre théorique (cela permet de voir sur quels présupposés théoriques on s'appuie). Le QCM, fait référence aux "outils épistémologiques", la théorie de Susan Haack "Somme des savoirs et mots croisés" en fait parti. Dans le cadre de cette théorie, on voit bien (phrase surlignée) que pour faire de la recherche il faut avoir des connaissance approfondies sur notre domaine de recherche (c'est un cadre théorique). En espérant t'avoir aidé, Bon courage !!

Coucou, je te renvoie sur ce sujet car la question a déjà était posée :

Salut ! Cette question nous a été souvent demandée, je te renvoie directement à la réponse que j'avais donné il y a quelques semaines en espérant que cela t'aide. Si tu ne comprends toujours pas, n'hésite pas à nous le faire savoir ! Bonne journée !

Coucou, Je vais essayer de synthétiser: -> Potentiel d'action: amplitude de dépolarisation maximale -> Poteniel gradué: amplitude variable (beaucoup plus faible qu'un PA) Les AMPA et NMDA sont des canaux déclenchés par le glutamate ils déclenchent des potentiesl gradué (PPSE) qui peuvent ensemble s'additioner au niveau de la zone gâchette et provoquer un potentiel d'action. Ensuite, la propagation d'un PA dans l'axone est toujours unidirectionnel (grâce à la période réfractaire), mais au niveau des synapses électriques, il peut y a avoir des GAP junctions qui permettent la circulation d'ions direct entre neurones (PPSE ou PPSI). NMDA (hybryde ROC|VOC) permet l'entrée de Ca2+, de Na+ et la sortie de K+. Bonnes révisions

My bad , je me suis un peu défoulé en voyant le manque de rigueur à l'examen, là où ça aurait pu donner piège dans d'autres matières (ex: génome) Perso, je lis: "1 patate équivaut à 250 millions de milliards de milliards de carottes" Alors oui, 1 patate peut bien valoir 2,5 carottes, mais faut être raisonnable.

Donc on voit que la madame a perdu 3L d'eau (4kg en tous dont 1kg de masse maigre donc 3kg d'eau) en 2 jours donc 1,5L/j. On calcule ses gains : eau endogène=0,4L/j eau alimentation=0L eau boisson=1L/j Soit Gains=1,4L/j Pour les pertes : pertes insensibles=1,2L/j diurèse=d (on cherche ça valeur ducoup) Or GAINS-PERTES=-1,5L (ce qu'elle a perdu) =>1,4 - (1,2-d)=-1,5 =>0,2-d=-1,5 d=1,7 Donc ça diurèse est de 1,7L/j l'item est donc faux. J'espère que c'est plus clair !

Mrc a vous deux !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Salut ! Si je dis pas de bêtise la lecture et la synthèse sont deux choses différentes. Elles lisent bien de 3’ en 5’ et synthétisent de 5’ en 3’. Pour synthétiser sur le premier brin (de 5’ vers 3’), elles lisent le deuxième brin antiparallèle (qui va donc de 3’ vers 5’) qui sert de modèle pour la synthétisation du premier. Je sais pas du tout si c’est clair, j’espère ne pas me tromper. Je n’ai pas regardé le sujet ni la correction mais c’est ce que j’ai compris :)

Merci ! Merci !

Pour ce soucis avec ton QCM sur les agoniste et antagoniste compétitif je pense que la nuance du qcm et, l'origine du blocage que tu rencontres peut être, sont sur les termes d'efficacité et de puissance : l'efficacité intrinsèque du médicament n'est pas impactée par la mise en présence d'un antagoniste compétitif, comme détaillée si on augmente la quantité de l'agoniste plein de base ton effet Emax n'est pas réduit comme il pourrait l'être en par la mise en présence d'un agoniste partiel par exemple. Cependant sa puissance en sera impactée du fait de cet effet de compétition (pour illustrer on pourrait se la définir comme sa capacité à agir sur ces cibles rapidement même si ça ne me parait pas très correct). bref je suis pas sure de mon explication donc on va attendre une confirmation des autres tuteurs . pour ton deuxième point cela dépend si on inclut les spécialités à SMR modérées dans les spécialité caractérisées comme ayant un SMR FAIBLE, donc si c'est un item d'une anale je peux que te conseiller de l'apprendre s'il est compté juste (je me souviens que cela m'avait aussi posé question l'année dernière). bref voilà j'espère que je t'ai pas plus perdu et surtout la team ICM corrigez moi si j'ai dit une bêtise

En gros, les oedemes correspondent à une accumulation d'eau dans l'interstitium, ce qui correspond à une augmentation du volume interstitiel de 30% à peu pres. Or on sait que les VEC = VP + VI (volume interstitiel), donc une augmentation de 30% du VI aura pour conséquence une augmentation d'environ 30% du VEC. Donc le premier truc à comprendre c'est que les oedomes modifie complètement les compositions des compartiment liquidiens, donc on ne peut pl utilisé des pourcentages qu'on utilise de manière physiologue (en gros par exemple le VEC ne correspond plus à 20% du poids). Donc pour calculer le nouveau VEC, tu prend le VEC physiologique d'avant les oedeme (donc 75x0,2=15L) et du lui ajoute 30% (qui corresponde à l'augmentation de 30% du VI) et tu trouve donc 15x1,3=19,5L (le 1,3 corresponds à l'augmentation de 30%), soit environ 19L. J'espère que j'ai été clair.

Salut ! L'objectif de l'item est de déterminer de volume d'eau que la patiente à perdu en 2 jours. Premièrement on regarde le poids qu'elle a perdu sur ces 2 jours : 6kg Or sur ces 6kg, l'énoncé nous dis qu'elle a perdu 0,5kg/j de masse maigre (c'est à dire des kg qui représente tous sauf de l'eau), soit 1kg en 2 jours. Donc on en déduit qu'elle a perdu 5kg d'eau, soit 5L d'eau en 2 jours. Cependant l'item nous demande la moyenne quotidienne qu'elle a perdu en deux jour, donc 2,5kg/jour, d'ou le fait que l'item soit faux. N'hésite pas à me poser des questions si c'est toujours pas clair !

aaaahhh ouiii c’est bonn merciii <3

@noidonthaveagun Retourne en biophysique ma noisette Nan je rigole, bon courage pour tes révisions et repose toi bien

@TryptoFan j'avais pas compris que c'était ça la question je suis bien fatiguée

Salut salut, J'aimerais compléter la réponse de @noidonthaveagun parce que j'ai une autre interprétation de ta question. Tu n'as pas totalement tort en doutant de cet item. En chimie, la mole est une unité qui permet de quantifier la matière en petits paquets de 6,022 x 1023 entités élémentaires (qui peuvent être des atomes ou des molécules). Sauf que là on est en biochimie donc on peut s'en servir pour quantifier un produit, une enzyme ou un substrat. Donc, en chimie, une molécule n'est pas égale à une mole mais en biochimie tu peux considérer que si. Il aurait effectivement été plus rigoureux d'écrire "L'oxydation totale d'une molécule de NADH, H+ permet la synthèse de 2,5 molécules d'AТР" ou bien "L'oxydation totale d'une mole de NADH, H+ permet la synthèse de 2,5 moles d'AТР". Concernant ta remise en question, je te conseille d'attendre les vacances parce que c'est pas trop la priorité pour l'instant. Je te souhaite un bon courage pour tes révisions ma choupinette.

Salut @Marcophage ! Normalement vous avez vu ça en cours (p.145 du poly du TAT) : Je te laisse lire, si tu as besoin d'explication supplémentaire n'hésite pas.

Salut ! C’est une bonne question ! Ce n’est en général pas un piège qui est utilisé par la professeure, elle préfère faire des items qui visent à être le plus clair possible. En général, les profs font des pièges moins méchants que ceux qu’on peut retrouver dans les QCM du tutorat (du moins en général mais c’est très vrai pour la chimie organique). Bon courage !

Coucou Oui ça avait déjà été remarqué pour les QCM 8, 9 et 10. Je te renvoie vers le sujet avec la correction !

Salut ! C'est faux parceque c'est une température CENTRALE supérieure à 38° qui est un signe de fièvre. La température cutanée est dans les alentours de 20° (un température cut de 38° c'est juste pas possible) Bon courage !

Coucou @c__ ! Je m’excuse pour la réponse tardive. Je te conseille d’écrire tout ce qui en rapport avec la biochimie dans la partie dédiée, comme ça on te répondra plus vite la prochaine fois. Je comprends totalement ta frustration… le changement des profs est un peu chiant quand il s’agit de faire les annales. Toutefois, je te redirige vers ce poste où j’ai écris en détails quelles annales sont représentatives et ce qu’il faut faire pour chaque partie du cours : Si tu ne comprends pas certaines notions, n’hésite pas à les écrire sur le forum ! Bon courage pour tes révisions

Salut ! Que se soit en situation physiologique ou en cas d'oedeme, tu as le volume interstitiel et le volument intercellulaire qui sont non mesurables. Et le VET, VEC et VP sont aussi toujours mesurable. Cependant en cas d'oedeme, la répartion de l'eau vas être changé. Cela veux dire que la VET ne représentera plus 60% du poids ou bien que le VEC ne représentera plus 20% du poids. J'espère avoir à peut près répondu à ta question, bonne révision !

Salut ! @bibo Déjà pour ta première question, la réponse de @noidonthaveagun est très bien mais attention le système nerveux parasympathique ne provoque pas de vasodilatation car il n'agit pas sur les vaisseaux. En gros en étant allongé, ton sang est réparti équitablement dans tous ton corps, donc la pression est la même que se soit au niveau de tes jambes ou de ton cerveau. Cependant quand on est debout, du fait de la gravité, il y a une accumulation de sang dans les membres inférieurs, donc la pression y sera beaucoup plus importante que dans le cerveau. Donc l'item est compté faux car la pression est la même. Tu as le schéma du cours qui explique ça plutot bien : Bon courage pour les révisions !

Coucou ! L’élasticité est bien une caractéristique de l’os, ça permet de le rendre plus solide : s’il ne l’était pas, la moindre contrainte le briserait. Ça lui permet d’être (très très modérément) flexible et donc plus résistant. Je te mets la diapo du prof pour confirmer J’espère que c’est assez clair et n’hésites pas si t’as d’autres questions !

Okokkk mercii

Coucou @bibo, Le système nerveux végétatif orthosympathique implique une vasoconstriction. C'est le parasympathique qui sera à l'origine d'une vasodilatation. Ce que tu dois retenir en gros c'est que tu as 2 systèmes : - Orthosympathique : système du stress => vasoconstriction pour augmenter la PSA (pression sanguine artérielle) - Parasympathique : système du repos => vasodilatation pour diminuer la PSA Ce qui peut sembler paradoxal puisque lorsqu'on fait un effort, on a besoin de plus de sang, ce que permet la vasodilatation des artérioles mais d'après ce qu'on vient de dire quand je stresse, que je fais du sport etc c'est l'orthosympathique qui s'active. Il faut juste comprendre ici, que certes c'est le système orthosympathique qui sera activé ici, mais localement (donc au niveau des artérioles qui irriguent les muscles dont tu auras besoin), tu as des modifications métaboliques locales comme la production de NO (monoxyde d'azote avec des propriétés vasodilatatrices). Et ces modifications métaboliques locales sont plus puissantes (localement !!!) que l'action du système orthosympathique. Donc on a certes une activation de l'orthosympathique mais bien une vasodilatation aux niveau de ces artérioles. C'est plus clair ?

Salut! Pour choisir entre le test Z et le test de Student, il faut retenir une idée très simple : tout dépend de si tu connais la variance de la population ou pas. • Si la variance de la population est connue, alors on utilise un test Z. À condition qu’elles soient égales. • Si tu ne connais pas la variance de la population, et que n≥30, alors on utilise un test t de Student. L’histoire du n≥30, ça sert surtout pour dire que quand l’échantillon est grand, la moyenne se comporte comme si elle était normale (c’est le théorème central limite), donc Z et t se ressemblent énormément (d’ailleurs le calcul de la statistique de test est le même). Mais si la variance population n’est pas connue, avec n≥30 ou que les distributions sont normales, on reste sur le test t. Ensuite, la normalité : • Si tu as un petit échantillon (n < 30), il faut que la population soit normalement distribuée pour pouvoir utiliser le test t. • Si n ≥ 30, pas besoin de vérifier la normalité, parce que la moyenne devient à peu près normale automatiquement (théorème central limite). Bon courage pour cette période de révision! Est ce que j’ai répondu à ta question?

Salut oui effectivement ce ne sont pas les bonnes corrections désolé pour l’erreur . Merci d’avoir prévenu ! Voici les bonnes corrections : QCM 8 - AD B. C’est la définition de l’histogramme. C. Les graphes sont obtenus à partir d’échantillons, quand l’échantillon augmente de taille les fluctuations d’échantillonnage DIMINUENT. E. Les diagrammes en boxplot (boîtes à moustaches) sont utiles quand la distribution est asymétrique. Attention à la négation ! QCM 9 - ABC B. (VRAI) La variabilité intra-individuelle existe s’il y a plusieurs prélèvements, qu’ils soient du même individu ou non. D. La variabilité analytique pré-instrumentale n’existe pas car les conditions de mesures sont standardisées avec l’utilisation d’un même appareil de mesure et les individus sont à jeun lors du prélèvement. E. On retrouve aussi la variabilité intra-individuelle. QCM 10 - ABD C. La balance C n’est pas la moins précise c’est la balance D avec un écart-type de 0,4g. E. C’est la définition de la précision, le biais mesure l’exactitude et correspond à la différence entre la moyenne mesurée et la valeur vraie.

Salut ! Ici le caractère faux vient du mot "covalente". L'eau liée ne peut rompre que les liaisons de plus faible énergie comme des liaisons ioniques. On parle d'eau liée dès qu'elle forme une liaison faible avec n'importe quelle molécule ou ion, par liaison hydrogène ou électrostatique. L'eau libre n'interagit qu'avec d'autres molécules d'eau. L'eau structurée est un état de transition entre ces deux là. Pour imager un peu, autour de ton ion solvaté en solution il y a une pélicule d'eau lié et autour de celle-ci une couche d'eau structuré. Ce sont ces 2 couches qui permettent à l'ion d'être stabilisé en solution car elles vont le séparer d'autres contres ions avec les quels il pourrait y avoir une liaisons. J'espère que c'est plus clair ! Bonne soirée !