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Merciii @fashiondesignaaaa @Nina_ bonne journée!!

Coucou, pour le 9 : d’après le Larousse en ligne : « près adverbe (latin presse, de pressus, serré) ou près de préposition (latin presse, de pressus, serré) » Donc pour moi quand tu dis « habites près de la rivière « c’est utilisé comme préposition. « Près » en adverbe ça sera plutôt utilisé comme dans « je suis à peu près sûre que … » Pour le 50 : de manière générale je suis très d’accord avec toi, les adverbes sont invariables, toutefois il existe cet exemple dans ton cours normalement, ce qui peut expliquer pourquoi l’item est compté faux : « L'adverbe est une catégorie invariable du point de vue morphologique. On peut toutefois noter que, dans les exemples (2), (4) et (5) ci-dessous, l'adverbe change de forme : tout (1) Une expérience tout intérieure. toute (2) Une ficelle cotonneuse. (3) Ils étaient tout contents. toute (4) La vitre est cassée. toutes (5) Ses dents sont blanches. Cette variation de forme n'est pas pour autant un changement morphologique, en aucun cas il n'y a accord, comme avec l'adjectif. Ces formes différentes s'expliquent par le fait que l'adverbe lorsqu'il se trouve devant un adjectif tout féminin dont l'initiale est une consonne se voit rajouter un "e" pour des raisons d'euphonie, autrement dit pour faciliter la prononciation. Cette particularité de créé toutefois des difficultés pour les élèves. » Pour le 47, j’aurais lu l’item D comme une règle générale, comme si dans une phrase l’item ne s'accorderait jamais (ce qui est évidemment faux, ex : elles se sont vues) L’item B est assez ambigu je suis d’accord, mais j’aurais tendance à dire que ne vrai dans cette phrase « vu » se rapporte aux enfants mais vu que là tu ne peux pas accorder (COD après le verbe), ça rend l’item un peu chelou. J’espère que ça t’éclaircit un peu !!

Coucou ! On a fini le cours sur la co-évolution homme maladie.

salut! on a fait que la moitié, on le finira lundi

MERCI BCP

Coucou ! En effet c’est pour comprendre comment ça fonctionne néanmoins ça reste une partie importante du cours qu’il faut savoir parce qu’il risque de poser un item sur le cours il me semble. Je te conseille donc d’apprendre cette diapo surtout la notion de pseudogène ainsi que la représentation du gène !

ok ça marche, merci t'aurai des astuces pour bien réussir dans la mineur ?

Hey on a fait le cours sur l’articulation temporo-mandibulaire du Pr Lopez

Bonjour, Je te joins une réponse d'il y a quelques années qui explique parfaitement bien les différentes fibres de l'ATM ! J'espère que ça va t'aider, n'hésite pas si tu as d'autres questions. Bon courage

Merci !!

Coucouuuuu si après les rattrapages tu as une moyenne supérieure à10 tu peux passer en LAS2 et candidater cette année là pour MmOPK ! J’espere que ça t’aidera bon courage !

Coucouu, c’est ça. Il s’agit d’un nouveau chapitre, donc il risque fortement de tomber cette année. Bonne chance avec t’es révisions !

Salut, le carbanion est stabilisé par des groupements attracteurs contrairement au carbocation qui est stabilisé par des donneurs. Ici F est inductif attracteur mais l’effet mésomère l’emporte toujours sur l’effet inducteur. C’est pour ça que le 7 est plus stable que le 4. J’espère que tu as mieux compris. Bonne journée !!

Coucou, oui c'est exact, l'etronegativité des halogènes entraîne un effet -I qui va attirer les électrons et donc favoriser le départ d'un proton ainsi B est plus acide que C qui est plus acide que A. Est-ce clair pour toi ? N'hésites pas si tu as d'autres questions ! Bonne journée à toi.

Hello @khatabi ! Pour avoir une explication globale des cours (voir pour tout reprendre), ce que je te conseille c'est de venir nous voir en perm, comme ça on pourra te réexpliquer en vrai, ça sera sûrement plus simple. Ensuite, hésite pas à venir aux formas (ça commence la semaine prochaine !) parce qu'on va reprendre toutes les parties petit à petit. Pour ce qui est des QCMs, perso j'avais commencé à les faire avec le cours à coté, ça me permettait de commencer à comprendre comment ça marche, comment ça se construit, qu'est ce qui est attendu, etc. Et surtout, il faut faire le plus de QCMs possibles !!! Parce que le but c'est que ça devienne des automatismes, et tu verras qu'à force c'est toujours la même chose. Je sais que c'est un peu relou d'entendre ça alors que ça a l'air super compliqué mais promis une fois qu'on capte le truc ça débloque tout et ça devient moins dur. Comme l'a dit @Elycase, hésite pas à nous poser des questions plus précises si tu en as, on est là pour ça ! Je te souhaite un bon courage

Oui bien sûr ! Une fois que tu as validé ta PASS, tu as ta place de droit dans la majeure qui correspond à ta mineure. Admettons tu as mineure chimie, tu as accès à la L2 chimie. Le choix de faire la LAS 2 se fait durant l’année, tu candidate seulement si tu le souhaites.

Coucou, Je vais essayer de t'expliquer au mieux. On a pas vraiment du “sang circulant”, mais des extravasations locales qui vont apparaître très tôt. Dès J9, le syncytiotrophoblaste érode des capillaires maternels. Cela entraîne parfois des lacunes remplies de sang maternel stagnant. Mais ce n’est pas encore une circulation maternelle fonctionnelle, mais plutôt des infiltrations. Les villosités primaires se forment vers J12–J13. Elles s’enfoncent dans les lacunes trophoblastiques déjà présentes. Cela signifie que les premières villosités apparaissent alors que la circulation maternelle n’est pas encore établie. Les artères spiralées maternelles sont obstruées par des colonnes de cytotrophoblaste (les “plugs”) jusqu’à environ 10–12 semaines. Tant que ces plugs sont présents, le sang maternel ne peut pas entrer sous pression dans l’espace intervilleux. C’est la période plasmatrophe du développement donc les GR ne passent pas cette barière, seul le plasma pourra. Cela permet de protèger l’embryon d’un stress oxydatif trop précoce. -> La vraie circulation maternelle ne s’établit qu’après la disparition progressive des plugs, donc vers la fin du 1er trimestre. J'espère avoir répondu à ta question. Si jamais, tu en as d'autres, n'hésites pas !! Bonne aprèm ! et bon courage

Bonjour ! En L.AS 2 et 3, si tu as eu plus de 8 de moyenne en PASS (donc que tu sois passé directement depuis PASS ou depuis une L1 après PASS) tu n'as pas de concours d'accès santé et le classement se fait exclusivement sur la moyenne du semestre 1 de ton année. J'espère que c'est plus clair !

Alors pour ça par exemple dans le cas d’un questionnaire à distribuer tu peux reproduire la forme proposée par la prof avec des tirets, des propositions à entouré … pour montrer que tu maîtrise toutes les détails du cours et la mise en forme en fait partie. Par exemple l’année dernière , nous avons dû réaliser un tableau pour un modèle d’analyse avec les dimensions, composantes, indicateurs. Donc oui essaye de bien apprendre les représentations et mises en forme pour les différentes questions et exercices.

Oui exactement !

Oui voilà, mais bon, c'est déjà ça...(je dis ça en sachant que je peux aussi bien avoir une très bonne note que ne même pas valider la matière )

Salut, je suis totalement demotivé, j’ai mes résultats du S1 j’ai 10 et des poussieres ce qui fait que je suis treeeees loin des oraux. De plus je ne pense pas aller en las ma mineure ne me plaît pas et j’ai trop peur de rerater, Mais la question c’est ducoup je fais quoi de cette année, j’ai envie de croire que j’ai encore ma chance mais c’est impossible il me faudrait un 18 pour espérer être prise, sachant que j’ai tout donné au semestre 1 pour avoir seulement 10 ( très frustrant) et que ma mineure et lissée vers le bas. Je suis totalement perdu et démoralisé, j’ai plus du tout envie de travailler si quelqu’un a des conseils ou des tips je prends merci

Salut @sanspseudo, Alors j'ai compris ce qui t'embête pour ce QCM assez piégeux de nos anciens RM . On compare ici la molécule 1 et 3. Dans ces deux, le système conjugué et donc la mésomérie sont les mêmes : dnL de l'azote-sigma-lacune. On ne peut donc pas différencier quel est l'élément le plus stable à partir de la mésomérie seulement car ce sont les mêmes atomes (N) ainsi que les mêmes systèmes conjugués. On a donc bien commencer par étudier la stabilité vis à vis de l'effet mésomère M (car M>I), étant égaux on passe donc à l'étude des effets inducteurs pour comparer la stabilité ici : Le composé 3 ayant 2 méthyl il a un effet +I plus important que le composé 1 qui ne porte qu'un méthyl. Le composé 3 est donc plus stable que le composé 1. J'espère avoir pu t'aider, n'hésite pas si ce n'est toujours pas clair. Bonne soirée

C'est un QCM de la colle numéro 3 du S2 en 2021-22

Coucou @haterdelue1, Bravo à toi d'avoir tenu bon le S1 et de l'avoir validé. C'est déjà une victoire Ensuite, il te reste le S2, composé de nouvelles matières et de la mineure. C'est déjà une grosse opportunité pour toi pour remonter ta moyenne !! Après ça, si tu as au dessus de la note seuil (malheureusement inconnue à l'heure actuelle), tu pourras remonter ta moyenne avec les oraux. En bref, il faut que tu t'accroches car rien n'est encore totalement joué, il te reste plusieurs opportunités de t'améliorer. N'oublie pas que maintenant tu te connais mieux et tu as très propablement appris plein de choses au S1 (méthodologie, hygiène de vie,...). Bon courage !!

Coucou ! Oui tu peux tout à fait repartir dans la LAS2 de ta mineure mais pour cela il faut quand meme t'inscrire sur ecandidat. Je te conseille de faire plusieurs candidatures à plusieurs LAS2 voire d'en parler avec la scolarité de l'établissement mais la plupart du temps ils acceptent facilement. Par contre attention si tu n'as pas fais une mineure scientifique ça va etre compliqué d'être accepté dans des LAS2 de sciences (à part Sciences de la Vie bien sur). Voilà j'espère que j'ai ete claire !

Salut! Je profite pour ajouter que mercredi il y a une formation qui portera justement sur rma résolution de QCM de ce type, n'hésite pas d'y aller !!!

Je l’ai signalé c’étais pour être sûr. Merci bcp

Merci beaucoup ! Je le signale de suite !

Hello! J'étais tombée sur le même qcm et j'avais trouvé ça un peu curieux aussi. Si l'on se fie aux cours (diapo 14) on a bien 9 muscles péribuccaux dilatateurs. L'orbiculaire étant constricteur, il n'en fait naturellement pas partie. Par contre je serais bien tentée de dire qu'il reste péribuccal... Peut être qu'il s'agit d'un item un peu "flou"? Ce ne sont que des suppositions, donc à voir ce qu'en diront les tuteurs. Bonne soirée!

Salut! Enfaite pour les items comme ca il faut les prendres isolé du reste du QCM. « L’item commence par « les bactéries transformées par le plasmide C »-> cella nous donne deux informations: pour cette item on travail avec des bactéries, et on utilise le plasmide C. Puis on nous dit qu’on les sélectionnes avec du G418. Donc ici tout ce qu’on fait c’est qu’on regarde si dans le plasmide C, on un gène codant la résistance au G418, sous le contrôle d’un promoteur procaryote. Ici ce n’est pas le cas donc l’item est faux. Pour ces QCM, il faut toujours faire attention au context des items et de pas ce perdre est ce que c’est claire? Je rajoute aussi que la raison qu’on veut mettre le plasmide dans une bactérie meme dans le cas ou ont créé un modèle eucaryote comme ici, c’est pour cloner de facon pas chère et efficace le plasmide. Une fois dans la bactérie, Celui ci va pouvoir se repliqué grace à ORI, qui permet de généré de nombreux fragment pour ensuite inséré dans le modèle voulu. L’intégration du plasmide dans le génome de notre cible est peu efficace, donc il est utile de généré de nombreux plasmide comme ca. Pour ceux qui veulent allé encore plus loin, en réalité de ces jours, on utilise d’autre technique plus efficace d’édition d’ADN pour créé des modèles, comme CRISPR-cas9, mais cela est hors programme donc ne vous inquiéter pas

Salut, UE 8 : médicament générique et dispositif médicaux UE 10 : Muscles peauciers UE 11 : Techniques d’analyse d’ADN + Galénique (le début) et UE9 ça a déjà ete dit Bon courage :)

Bonjour, la prof a fini entièrement son diaporama, nous avons bien vu la transgenèse. Elle a expliqué les termes de KO et KI. Bon courage !

Coucou @Enroutesimone, cette année aussi vous avez monsieur bottriell, les chapitres optionnels sont, si on suit les infos qu’on a eu, tout ce qui touche au niveau C2. Si tu trouves le temps, regarde un peu quand même, ça sert toujours !

D’accord donc je devrais essayer d’avoir une vue d’ensemble des différents groupe et spammer les qcm pour avoirs les détails ? Et pas apprendre bêtement les schéma comme en anatomie ou en odontologie ? En tout cas merci beaucoup pour ta réponse !

Salut!! Mineure SDV Quand tu parles de schémas est-ce que tu parles des schémas d'anat en bio animale ou des arbres phylogénétiques ou autre chose? Pour tout ce qui est de l'anglais je vais te répondre d'après ce que je sais. Je tag @anaé.sthésie et @caro.tide qui pourront confirmer / compléter. QCM anglais L'an dernier j'avais passé du temps sur les qcms d'anglais mais ce n'était pas très pratique car parfois il y en avait 70-80 sur le même thème qui se resemblaient beaucoup et on ne pouvait voir la correction qu'en les finissant tous (ce qui prennait un temps considérable). De plus les corrections se contredisait de temps à autre. Je ne sais pas si c'est toujours le cas cette année. Cependant c'est des qcms donné par le professeur donc je pense que ça vaut tout de même le coup d'aller voir à quoi ça ressemble. Tu peux t'entraîner sur les qcm du poly du tutorat qui permettent une meilleure flexibilité car tu en fais autant que tu veux. Si tu trouves qu'il y en a pas assez tu peux toujours en faire plus avec ceux présents sur moodle. Après même s'il n'y a pas 5 items dans les qcm moodle ce n'est pas si grave ça fais quand même un entrainement. Poly anglais Le poly a été actualisé donc des fiches de cours et des qcms ont été élaborés par des tuteurs en fonction des cours du nouveau professeur qui est arrivé l'an dernier, il y a donc normalement tout ce qu'il faut pour vous aider pour l'anglais. Le mieux pour savoir s'il y a des nouveaux cours c'est de comparer rapidement le nom des cours présents sur moodle et sur le poly car vous êtes les premiers informés des nouveux cours (on ne peux malheuresement pas les anticiper ). Je pense qu'il est tout de même peu probable qu'il y ait de nouveaux cours vu qu'ils sont encore récents. Cependant s'il s'avère que c'est le cas, la team anglais fera sont possible pour vous accompagner au mieux avec les qcm de colle et l'EB.

Ahhh je comprends mieux merci pour le schéma !!!

Je confirme !

Merci beaucoup pour vos retours ça me rassure de fou, je vais appliquer vos conseils <3

coucouuu @apidé ! Je souhaite confirmer le fait que tu peux faire à plusieurs reprises les qcms sur moodle (c'est pour vous entraîner alors utilise bien cette ressource). Je te conseille de bien les faire car il y a deux ans c'était ces qcms qui sont passés à l'épreuve . Après je ne peux pas prédire ce qui va passer ni te garantir quoi que ce soit mais dans le pire des cas tu es entraînée alors bon ... Bref passe une bonne journée et n'hésite pas si tu as d'autres questions !

Oui il me semble qu’on peut les refaire autant de fois qu’on le souhaite et il me semble aussi que les notes obtenues restent personnelles

Purée toto_tfc tié le boss de cette promo sache le !!!!

@Opéra je te recommande de le mettre en publique sinon tu va recevoir beaucoup de mail....

Coucou @Skalbain! On te parle ici de 3 ème mois et de vie embryonnaire, c'est contradictoire, c'est donc faux. il aurait fallu ici qu'on parle de 3 ème mois et de vie foetale.

Merci bonne soirée!

Salut ! Tout d'abord, je pense que ce n'est pas une partie importante du cours, il me semble que le prof n'en avait pas parlé l'année dernière (à voir ce qu'il fait cette année). Ne te prends pas trop la tête sur ça. Ce qu'il faut que tu comprennes surtout, c'est que la face a une croissance d'origine membranaire donc une ossification endoconjonctive. C'est une croissance adaptative/secondaire qui va être influencée par le jeu des sutures, la mastication, la langue... C'est donc en fonction de ces "actions" que le SNC va adapter la croissance de la face. J'espère avoir répondu à ta question, Bon courage !

Coucou @catibel ! Ne panique pas ! Il existe plein de drives sur cette mineure (la fonction recherche est juste un peu capricieuse). Les voici : Il y aussi celui de @Lucieférase (va sur compte et cherche ses contenus tu devrais trouver ) Bon courage

Bonjour, il est vrai que si tu ne sais pas faire les équa diff et certain autre calcul nécessaire pour l'option méca. Il est bien d'aller au vision d'outil maths car comme ça tu peux comprendre certain type de calcul et processus. Il est toujours mieux d'y aller pour mettre toute les chances de ton côté. Bon courage

Coucou, attention il faut ajouter une petite précision à cet item pour qu’il soit correct, en effet l’artère thoracique interne est la seule collatérale qui part du bord inférieur de la sub-claviere (sous-claviere). Il y a d’autre collatérales qui partent elles du bord supérieur. Cet item était donc faux.

Salut à tous ! J'étais en mineure sociologie l'année dernière et j'ai vu que beaucoup d'entre vous cherchent des drives ! Voici mon drive : https://drive.google.com/drive/folders/1QhZPZBe7y8b0v-9w1f25Rj6Tp8ofoybR?usp=sharing Il contient le poly que vous recevrez bientôt (en espérant qu'il n'ait pas changé depuis l'année dernière), des exemples de copies qui correspondent à l'examen et des fiches que j'ai faite ! Bon courage Bonnes vacances !