lalulie Posted December 5, 2020 Share Posted December 5, 2020 Salut! Je crois que mon cerveau embrouillé se mélange les pinceaux mais je ne comprends pas d’où sort le 12 dans la formule…(qcm6 sujet 2) C. (VRAI) La formule à appliquer est : μ = m ± 1,96 (s2/ √n). Lorsqu'on remplace on a μ = 10 ± 1,96 (12 / √100). Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Ancien Responsable Matière Jadilie Posted December 5, 2020 Ancien Responsable Matière Share Posted December 5, 2020 il y a 38 minutes, lalulie a dit : Salut! Je crois que mon cerveau embrouillé se mélange les pinceaux mais je ne comprends pas d’où sort le 12 dans la formule…(qcm6 sujet 2) C. (VRAI) La formule à appliquer est : μ = m ± 1,96 (s2/ √n). Lorsqu'on remplace on a μ = 10 ± 1,96 (12 / √100). C'est 12, l'exposant ne s'est pas mis Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
lalulie Posted December 5, 2020 Share Posted December 5, 2020 HAA!! c'est tellement plus claire désolé pour le dérangement Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
PASSamycasa Posted December 5, 2020 Share Posted December 5, 2020 Salut saluuuut, je comprends pourquoi dans le sujet 1, 13D est compté juste... On nous dit ds l'énoncé que R²= 92% et là on dit que R=14,07.... Mais 14,07² ça fait pas 92 et 14,07 correspondrait plus à béta qu'à R non ? Ou alors y'a quelque chose que je n'ai pas dutout compris... Si quelqu'un peut m'éclairer je suis preneuse... Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Ancien Responsable Matière Jadilie Posted December 5, 2020 Ancien Responsable Matière Share Posted December 5, 2020 il y a 11 minutes, Pépinocytose a dit : Salut saluuuut, je comprends pourquoi dans le sujet 1, 13D est compté juste... On nous dit ds l'énoncé que R²= 92% et là on dit que R=14,07.... Mais 14,07² ça fait pas 92 et 14,07 correspondrait plus à béta qu'à R non ? Ou alors y'a quelque chose que je n'ai pas dutout compris... Si quelqu'un peut m'éclairer je suis preneuse... C'est pas r = 14,07, c'est r = 14,07*(sP/sQ) (d'après la formule r = b*(sX/sY)) Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
PASSamycasa Posted December 5, 2020 Share Posted December 5, 2020 il y a 5 minutes, Jadilie_Noel a dit : C'est pas r = 14,07, c'est r = 14,07*(sP/sQ) Je suis stupide... Merci beaucoup et désolée Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Ancien Responsable Matière Jadilie Posted December 5, 2020 Ancien Responsable Matière Share Posted December 5, 2020 Il y a 2 heures, Pépinocytose a dit : Je suis stupide... Merci beaucoup et désolée Tkt j'ai buggé aussi en le relisant PASSamycasa 1 Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Sitra Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 Hello, petit question sur le sujet 2, QCM 8C : "Une enquête est réalisée pour déterminer si les étudiants PASS de l’amphi 3 boivent plus de café que ceux de l’amphi 1. 50 étudiants de l’amphi 1 et 50 de l’amphi 3 sont questionnés. On obtient les données suivantes : mamphi1 = 2,1 et samphi1 = 0,9 ; mamphi3 = 1,8 et samphi3 = 0,8" L'item "C. On peut utiliser le test Z de l’écart réduit." est compté vrai. Pourtant, notre cours ne fait aucune mention du test Z en dehors d'une comparaison d'une moyenne à une moyenne théorique... On devrait donc utiliser un test de Student pour comparer 2 échantillons indépendants ? D'ailleurs, les variances n'étant pas égales, ça ne serait pas possible ? Si mon raisonnement est erroné, je veux bien l'explication! Merci Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
DalaiMaya Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 33 minutes ago, Sitra said: Hello, petit question sur le sujet 2, QCM 8C : "Une enquête est réalisée pour déterminer si les étudiants PASS de l’amphi 3 boivent plus de café que ceux de l’amphi 1. 50 étudiants de l’amphi 1 et 50 de l’amphi 3 sont questionnés. On obtient les données suivantes : mamphi1 = 2,1 et samphi1 = 0,9 ; mamphi3 = 1,8 et samphi3 = 0,8" L'item "C. On peut utiliser le test Z de l’écart réduit." est compté vrai. Pourtant, notre cours ne fait aucune mention du test Z en dehors d'une comparaison d'une moyenne à une moyenne théorique... On devrait donc utiliser un test de Student pour comparer 2 échantillons indépendants ? D'ailleurs, les variances n'étant pas égales, ça ne serait pas possible ? Si mon raisonnement est erroné, je veux bien l'explication! Merci Salut ! Si n1 et n2 sont supérieurs à 30, tu peux utiliser aussi le test Z de l'écart Réduit pour comparer 2 moyennes observées dans des échantillons indépendants 1 minute ago, DalaiMaya said: Salut ! Si n1 et n2 sont supérieurs à 30, tu peux utiliser aussi le test Z de l'écart Réduit pour comparer 2 moyennes observées dans des échantillons indépendants Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
MarieO Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 salut!! Alors oui tu peux aussi ( et surtout) utiliser le test Z dans cette situation ! Par contre il faut faire attention a bien comprendre l'égalité des variances. C'est une égalité des variances THEORIQUES qu'on doit avoir. bon courage !! Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Sitra Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 Merci à vous deux, je vais revenir sur le cours pour voir la phrase que j'ai loupé au milieu de tout ce fatras ! Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Emma06 Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 Bonjour ! Question un peu de base mais dans les calculs d'intervalles interquartiles il n'y a pas besoin de faire comme au lycée genre (n+ (n+1)) /2 ? (Idem pour la moyenne) on prend juste la 25 ème valeur et la 75ème c'est ça ? (pour un échantillon de 100 sujets par ex) Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Ancien Responsable Matière Jadilie Posted December 6, 2020 Ancien Responsable Matière Share Posted December 6, 2020 il y a 4 minutes, Emma06 a dit : on prend juste la 25 ème valeur et la 75ème c'est ça ? (pour un échantillon de 100 sujets par ex) Oui ! il y a 4 minutes, Emma06 a dit : (Idem pour la moyenne) Attention la valeur en dessous de laquelle on a 50% des valeurs c'est la médiane Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Emma06 Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 @Jadilie_NoelOui je me suis emmêler oups mercii beaucoup du coup ! Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
EmmaDu Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 Salut, concernat le sujet 2, qcm 14 item D, la formule utilisée n'est pas plutôt celle du risque relatif ?? Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Ancien Responsable Matière Jadilie Posted December 6, 2020 Ancien Responsable Matière Share Posted December 6, 2020 il y a 16 minutes, EmmaDu a dit : Salut, concernat le sujet 2, qcm 14 item D, la formule utilisée n'est pas plutôt celle du risque relatif ?? Coucou ! Pour calculer le risque relatif on diviserait par le total ! Tu n'es peut-être pas habituée à voir le calcul de l'odds ratio sous cette forme, mais (500/5600)/(300/8000)= (500*8000)/(5600*300) EmmaDu 1 Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
AZO0RQUE3 Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 Salut ! J'ai une petite question par rapport au sujet 1, QCM 3 : par rapport à la loi binomiale il fallait utiliser cette formule sauf que le prof en cours avait dit qu'il ne fallait pas connaître cette formule, sauf que vu que c'est tombé ds le poly est que ca peut tomber à l'exam ? (en plus je leur fais plus confiance avec leur "ca c'est pas a apprendre" la) Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
Ancien Responsable Matière Jadilie Posted December 6, 2020 Ancien Responsable Matière Share Posted December 6, 2020 il y a 2 minutes, AZO0RQUE3 a dit : sauf que le prof en cours avait dit qu'il ne fallait pas connaître cette formule :0 j'étais pas au courant de ça ! Si le prof a dit que ce n'est pas à savoir ça ne l'est pas ! Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
AZO0RQUE3 Posted December 6, 2020 Share Posted December 6, 2020 il y a 3 minutes, Jadilie_Noel a dit : :0 j'étais pas au courant de ça ! Si le prof a dit que ce n'est pas à savoir ça ne l'est pas ! Oh super ca me rassure alors Et oui c'est vrai que le prof a dit bcp de choses qui n'étaient pas à savoir mais ca m'avait mis le doute du coup mdrr Quote Link to comment Share on other sites More sharing options...
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