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ok merci bcp! bonne journée:)

@Lolordose Je pense oui @sanspseudo Salut ! Il faut que tu saches que l'organisation autour des atomes hybridés sp2 se fait quasiment toujours de manière plane. Ex : L'éthène (H2C=CH2) est une molécule plane car les deux carbones sont hybridés sp2. Dans le BF3 l'atome de bore est également sp2 donc la molécule est plane. Il faut retenir que ce sont les doublets non-liants qui cassent la structure plane d'une molécule, comme dans la molécule d'eau (l'oxygène porte 2 dnl), ou dans l'ammoniac NH3. Dis moi si c'est plus clair pour toi !

Salut, Effectivement un sprint de 200m met en jeu les fibres IIb qui sont anaérobies, donc la consommation d'oxygène est moins déterminante que dans un effort de longue durée. De plus, une augmentation de 100 fois suggérerait une multiplication très massive de la consommation d’O₂ locale, une telle amplitude me parait exagérer. Donc j'aurai tendance à dire que la réponse est fausse et que c'est une errata. Pour la teneur en oxygène, c'est à confirmer par les autres tuteurs, mais je ne pense pas qu'elle joue un rôle dans la consommation de l'oxygène. Est ce que j'ai répondu à ta question ?

Coucou, je vais essayer de t'aider. 1) Quand on parle de quadrant c'est la photo que je vais te mettre juste dessous. Ce n'est pas de "réel" zone sur ton corp mais plutôt des zones que les médecins ont décidé d'établir pour mieux être plus précis. (Exemple: douleur au flanc gauche, etc ) 2) Normalement tu as vu que au niveau de ton os coxal il y a deux zones de passage délimité par ligament ilio-pectinée. En medial, la zone de passage s'appelle la lacune vasculaire et en latéral la lacune musculaire. Il faut apprendre ce qui passe dans chacune de ces lacunes. Et effectivement, le nerf fémorale passe dans la lacune musculaire. J'espère t'avoir aider ! La lacune musculaire est en latéral et la vasculaire en médial. Pour éviter de te tromper, pense que le corp cherche a protéger les vaisseaux donc ils sont cachés donc en medial !

Bonjour ! Je comprends, effectivement c’est un petit peu ambigu… En plus le professeur n’insiste pas vraiment sur ce sujet en cours et cela peut peut-être manquer un peu de précision. Par rapport à cet item : La nuance se situe entre « stratifier la randomisation » selon le centre et « faire une liste de randomisation indépendante par centre » Quand on dit que la randomisation peut être stratifiée par centre, cela veut dire qu’il existe une seule liste de randomisation centrale, mais organisée par strates (ici, les centres). Chaque patient est donc assigné à un bras de traitement selon la liste du centre, mais cette liste provient d’un même générateur centralisé, ce qui garantit que la randomisation reste globale et homogène. En revanche, si chaque centre produit sa propre liste, cela reviendrait à faire plusieurs essais parallèles, sans garantie d’équilibre global entre les bras, ni d’unicité du processus de randomisation. C’est pour ça que l’item est faux : la production des listes doit rester centralisée, même si la stratification par centre est prévue d’un point de vue organisationnel (ex: géographique, plusieurs villes de France par exemple). Donc attention : stratification par centre ≠ liste produite par chaque centre. J’espère que c’est plus clair expliqué comme ça ! Si jamais n’hésites surtout pas ! Bon courage :)

Salut, La gouttière basilaire est limitée crânialement par le sillon ponto-mésencéphalique et caudalement par le sillon médulo-pontique.

Tu vois que les carrés blanc restent à 0 et on te dis que c’est un gène exprimé que dans les cellules pancréatiques donc dans les cellules hépatiques il ne peut pas y avoir d’activité, ce sont donc les carrés blancs. Est ce que c’est plus clair ?

Coucou @Medhd ! Alors, sauf erreur de ma part, l'embryon se forme uniquement à partir des cellules de l'épiblaste situées dans le plancher de la cavité amniotique (le disque embryonnaire), et non à partir des cellules qui forment le toit de la cavité (les amnioblastes, qui eux participent à la formation des annexes embryonnaires, comme la membrane amniotique, donc pas directement l'embryon lui-même). J'avoue que ce n'est pas très simple à expliquer à l'écrit donc dis moi si tout est clair ! Passe une bonne journée !

Merci pour cette précision je vais le noter !!

Merci !

Salut, Je suis d’accord avec Sarahdidas, je me permet juste d’ajouter que si certains points restent flous parce que peut être pas assez détaillé dans ce cours, ça sert à rien d’y passer 4h à essayer de comprendre, peut être que les cours de biochimie aideront à comprendre ces différents points justement ! Alors c’est pas mal d’essayer de comprendre le max maintenant mais si c’est pas assez clair il vaut mieux attendre les prochains cours plutôt que se casser la tête maintenant ! Bon courage !

Salut ! Pour l'hybridation, il faut que tu comptes le nombre de liaisons sigma et de doublets non liants qu'a l'atome concerné et que tu soustrais 1 à ton résultat. Pour faire simple, compte le nombre d'atomes auquel est lié l'atome dont tu veux connaitre l'hybridation et ses doublets non liants (s'il en a) et enlève 1. Dans le cas du NH4+: pour trouver l'hybridation de l'atome N, il faut compter le nombre d'atomes auquel il est relié. Dans ce cas, il est lié à 4 atomes H, donc tu fais le calcul: 4-1=3 (les 4 atomes auquel il est lié moins 1). Dans cette molécule N est donc hybridé sp3. Dans le NO2-: l'atome N est lié à 2 atomes O et a 1 doublet non liant. Tu calcules donc: (2+1)-1=2. N est donc hybridé sp2 dans cette molécule. Pour NO3-: N est lié à 3 atomes O et a 0 doublet non liant, tu fais donc le calcul: (3+0)-1=2. Donc N est aussi hybridé sp2 dans cette molécule. En ce qui concerne les géométries des molécules, il faut se référer au tableau que je te remets ci-dessous. Il faut que tu regardes le nombre d'atomes (en blanc) liés à l'atome central (en rose) et si cet atome central possède des doublets non liants (en jaune). Dans la molécule NH4+: N (atome central en rose) est lié à 4 atomes (H en blanc) et ne possède pas de doublet non liant. Donc NH4+ a une géométrie tétraédrique et non pas pyramidale. Pour les fiches, je n'en ai pas à te proposer personnellement, essaye de voir si qqun n'en a pas mis sur le forum en chimie, et sinon je te conseille de regarder les corrections des QCMs dans le poly de chimie qui peuvent t'aider à t'entrainer aussi. J'espère avoir pu t'aider, dis-moi si ce n'est pas clair ! Je viens de trouver ce tableau qui résume un peu toutes les géométries des molécules, si ça peut t'aider !

Salut ! Il est vrai que l'anatomie peut être une matière difficile car il y a énormément de détails à retenir, mais heureusement il y a plusieurs méthodes efficaces pour réussir au mieux. Tout d'abord comme dit par les autres tuteurs le site Anatomy learning est super pour visualiser en 3D. Il y a également des quiz, très utile pour situer les différents accident osseux ce qui permet d'apprendre efficacement des cours comme ceux sur les membres. Ensuite tu peux également refaire certains schémas et les légender toi même pour bien ancrer tes connaissances, ou encore prendre les shémas des diapos des profs, cacher les légendes, et les re-légender sans le cours. Finalement je te conseille de faire énormément de QCM et d'annales, c'est le meilleur moyen de te tester et d'apprendre tous les détails, surtout qu'il y a des items qui reviennent régulièrement J'espère t'avoir aidé, si tu as d'autres questions n'hésite pas ! Bon courage

Coucouuuu, je vais te récapituler les étapes de réflexion : 1- On a un aldohexose donc il y a 4 carbones asymétriques (tu reverras la notion de carbone asymétrique en chimie orga) 2- Le nombre de stéréoisomères (tu verras aussi ce que c'est en chimie), est de 2nbr C* donc ici 24=16 3- La moitié des stéréoisomère est de série L, l'autre moitié est de série D, on a donc 8 stéréoisomères de série D 4- Le sucre présenté est un D-galactose, il fait donc partie des 8 stéréoisomères de série D du galactose, il ne reste ainsi que 7 stéréoisomères de série D du galactose différents de celui proposé ! J'espère que ça t'aidera n'hésite pas à reposer des questions pour clarifier !

J'espère que ça vous plaira ! Comme l'a dit @ju.gulaire on remplira au fur et à mesure pour le s2, mais il y a déjà quelques matières du s1. Je me suis chargée de l'anatomie, j'ai mis les schémas du profs la plupart du temps, glissé quelques moyens mnémotechniques. Je m'excuse d'avance pour les erreurs , et n'oubliez pas que c'est le cours du profs qui fait foi ! Le drive est juste un support pour vous faciliter le travail.

Merci pour l’info je vais faire ça !

@Lukapoptose @cmacademybyanty ! Les vidéos sont assez courtes, donc bien pour pas perdre de temps avec des info inutiles qu'il y a sur les vidéos de 20min par exemple. Je regardais ses vidéos concernant la biophysique mais j'ai vu qu'il a d'autres playlist sur toutes les UE, à voir ce que ça vaut.

Je t'en prie! Bon courage pour tes oraux

Oui, fuit la chimie si tu peux

Coucou @Pany_K ! Je pense que la scolarité Pass/L.AS vous fera un petit mail pour tout vous expliquer, mais tu peux dors et déjà te rendre sur e-candidat, créer et compléter ton compte et regarder régulièrement si les formations sont ouvertes (je crois qu'il y a les dates dessus) : https://ecandidat.univ-tlse3.fr/#!accueilView Bon courage

Hello @Celia_que, Alors je suis pas un expert et je laisserai @ElCassoulet ou @Theodred te répondre un peu mieux. Mais techniquement rien ne t'empêche de publier des articles scientifiques sur un domaine que tu pratique dans des journaux de recherches quel que soit ton mode d'exercice (cas de certains chirurgiens qui exercent dans le privé et publient), mais la recherche scientifique tiens malheureusement beaucoup à la "réputation", en fonction du journal dans lequel tu publie tu n'obtiens pas le même nombre de points et donc pas la même visibilité pour tes travaux Maintenant quand on dit "faire de la recherche en médecine" on entend surtout les postes de Médecin Enseignant-Chercheur (PU-PH et MCU-PH) qui sont des postes du public reliés à la fois à l'université et à l'hopital CHU ou CHRU. Pour faire de la recherche en médecine tu as besoin d'un laboratoire, avec de l'équipement et une population de patients, tu ne peux pas vraiment faire de la recherche toute seule chez toi à la maison. Donc si tu passe les diplômes nécessaires en science en plus de tes études médicales tu pourras postuler à ces postes de recherche, tu pourras exercer en tant que Professeur à l'hopital (PH) et Professeur Universitaire (PU), il te sera demandé de réaliser l'enseignement sur ta casquette PU en plus de ton travail de recherche. Il est possible pour un PH d'effectuer des consultations "privées" à l'hopital, sur une journée souvent le Professeur reçoit ses patients à l'hopital mais ce sont bien des consultations privées qu'il facture lui (voilà comment certains mêlent un double mode d'exercice). Après pour te rassurer quand t'es PU-PH, tu reçois quand même un double salaire de l'hopital et de la fac, tu vis déjà très très bien (mais ça te prends du temps). Il y a également la recherche privée par exemple pour le développement de nouvelle molécules pharmaceutiques etc, mais là je ne saurais pas quoi te répondre. En espérant avoir en partie répondu à tes questions. Bon courage

Salut ! Je vais te répondre concernant la partie biophysique. Pour cet item, le prof fait référence à l’équilibre de régime entre l’atome père et l’atome fils quand la période du père est bien supérieure à celle du fils. C’est pourquoi on considère l’activité apparente du mTc qui est de 66h et du coup c’est vrai que son activité est divisée par 2 toutes les 66h. Ici ton raisonnement est correct, vu qu’il y a équilibre de régime, on prend pas en compte sa propre activité. Alors que si c’est isolé, alors l’item serait vrai. Voilà voilà j’espère avoir été claire !

Bonjourrr, Dans le sujet type 1, QCM 1, l'item E est bien FAUX. Il s'agit d'un omega 6 et pas 3. Bonne journée et bon courage c'est bientôt la fin

Hello @cammm.std, Effectivement les corrections en SSH ne sont pas bonnes ! La correction sera bientôt actualisée c’est en cours. ( @JuliANGE ?) Merci pour ta remarque et bon courage à toi !!

Je crois oue, j’ai un cours qui retranscrit les vidéos du prof je pense que la le piège c’est que y’en a qui pense de façon anatomique et d’autre de façon plus visuelle, globale j’espère que le prof va pas faire un piège sur ça

Ha oui tout fait merci !

Salut ! Alors le buccinateur est bien un muscle peaucier (notamment parce qu'il est innervé par le nerf VII et pas par le V.3) cependant il joue également un rôle lors de la mastication, c'est la seule explication que je verrais à cette correction. D'une manière générale si un item/QCM te parle de muscles masticateurs, considère que si on te parle de muscles peauciers c'est faux.

Clair net précis Merci beaucoup !!!

hello, tu trouveras peut-être ton bonheur la dedans bon courage !

OOOOOOOOOOOOOK, en gros pour repondre à l'item C faut utiliser les formules d'Euler, normalement si vous avez fait exp l'an dernier cous voyez de quoi je veux parler, snn dans la photo que j'envoie après vous aurez un rappel, elles ne son pas dans le cours donc j'imagine qu'elles tomberont pas sauf si c'est censer être un acquis jsp (après comme il fait un rappel de toutes les notions complexes de terminal math exp jsp, j'espères qu'elles tomberont pas parce qu'elles sont pas sympa a apprendre (après elles se démontrent facilement)) voila je vous envoie le liens de la photo juste après, des bisous et plein de courage !! Bon y’a pas la conclusion mais du coup l’item est bien vrai, j’ai détailler chaque étapes sauf la dernière parce que pte de l’exponentielle, vous l’appliquer vous tomber sur le résultat, en parlant de résultat le voilà : https://ibb.co/bjcLPRcz en pensant aux formules d’euler ça se fait en 5’ chrono mais j’y ai pas penser dessuite j’ai tout développer c’est pas beau le faite pas aller la bise et plein de courage pour vous

Comme dit plus haut les cours de prépas sont une propriété privé qui ne peut être partagé sans leur autorisation mais tu peux aller voir dans le post qui répertorie des drives contenant des cours de PASS des années précédentes (les cours changent peu d'une année sur l'autre). Au niveau des lycée le forum existe surtout pour poser des questions d'un point de vue orientation / comment sont vécus les études. D'ailleurs je te conseille d'aller voir l'espace lycéen qui y est dédié, tu pourrais trouver des choses intéressantes.

Si je me trompe pas : la HLA I est normalement ubiquitaire SAUF dans les cellules trophoblastiques qui sont des sites immuno-privilégiés (donc sans HLA I classique (ça a son importance). Mais il y'a néanmoins la présence de HLA E et G qui sont de classe I b=classe I embryologique modifié, afin d'éviter l'activation du mécanisme cytotoxique des LNK . Il y a donc tjr des HLA I dans le sens large mais plus de HLA I classique donc j'imagine que c'est pour ça que c'est considéré juste. Bon après c'est ce que j'en ai déduit hein donc pas sur-sur de ce que j'avance

Hello, La pré-éclampsie correspond à un défaut de placentation profonde : les cellules du CT ne migrent pas jusqu’au myomètre lors de la 2ème phase d’invasion). Les conséquences : - Le débit sanguin arrivant au placenta est augmenté (vitesse elle aussi augmentée), ce qui entraîne des lésions mécaniques au niveau des villosités placentaires terminales. On aura aussi un allongement des EIV, voire une rupture des villosités crampons. - On aura alors des débris de villosités qui iront dans la circulation maternelle, ce qui entraînera une réaction inflammatoire généralisée et la sécrétion de substances vasoconstrictrices - Le phénomène de vasoconstriction entraînera une hypertension, qui sera être augmentée par une situation d’hypoxie relative, avec la présence de turbulences dans l’EIV. - Durée de transit du sang maternel diminuée dans l'EIV (inférieure à 5s, à cause de la vitesse du sang maternel), ce qui entraîne une hypoxie au niveau du placenta, ce qui provoque une augmentation du débit pour rétablir l’oxygénation du fœtus donc une augmentation de la pression et donc une majoration de l’hypertension. Les signes cliniques de la pré-éclampsie : hypertension artérielle, protéinurie, œdèmes. L'éclampsie fait suite à l'aggravation de la pré-éclampsie : la femme enceinte aura des convulsions dues à l’hypertension, et pouvant entraîner le décès maternel et fœtal. Est-ce que cela est plus claire pour toi ?

Salut ! Pour distinguer un carbone primaire, d'un secondaire et tertiaire il faut regarder le nombre de carbone auquel il est lui-même relié : Donc on aura : - carbone primaire : lié à 1 carbone - carbone secondaire : lié à 2 carbones - carbone tertiaire : lié à 3 carbones Bonne révisions (:

Bonjour, J'aurais besoin d'infos auprès de vous pour quelqu'un que je connais (absolument pas pour moi l'informatique et moi ça fait 2 ). Comme la mineure informatique n'existe plus en PASS (il me semble, enfin en sous matière oui mais pas sur parcoursup) est-ce que si la personne fait une L1 informatique elle pourra retenter MMPOK en Las2 (puisqu'il me semble qu'il faut prendre une licence ou y'a bien un accès santé) ? Merci d'avance pour votre aide Bonne journée !!

Merci beaucoup bonne soirée à toi aussi

Coucou @PauliNébuline, Pour affirmer qu’une molécule est chiral il faut regarder plusieurs éléments ! Tout d’abord elle doit avoir un centre asymétrique. Autrement dit, l’atome qu’on considère (ici le carbone central) doit être relié à des composés tous différents les uns des autres (ce qui est bien le cas ici avec 3 radicaux différents et un doublet non liant). Il faut ensuite s’assurer que la molécule n’est pas superposable à son image dans un miroir ( or ici la particularité du DNL fait que ce dernier peut se déplacer de l’autre côté et ainsi donner une autre molécule « miroir » de la première, c’est ce que l’on appelle une inversion pyramidale rapide car l’atome de carbone est de configuration sp3) -> donc la molécule est bien achirale NB: c’est un cas très particulier d’achiralité qu’on ne retrouve que dans certains carnations ou amines hybridés sp3

Coucou! C’est bien faux pck il y a certes les boucles de régulation endocrine mais il y a aussi la régulation thermique avec le système vasculaire et le système scrotal

Oui mais pas au même moment du cycle, puisque c'est ici d'un cycle digénétique qu'on parle ; Je voulais juste vous donner le tableau puisqu'il regroupe la majorité du vocabulaire dont on parlais et nous permet de le classer

Salut @shimy_z et @Anonimo en effet c'est 100% une erreur, un acide carboxylique est un acide alors que l'amine une base donc peu importe les substitutions le COOH sera toujours plus acide. Je suis d'accord pour 1 3 2 5 4 6 7 aussi. Malheureusement on a pas la source de l'annale donc si tu l'as pourrais tu nous la donner stp ? On signalera l'erreur La réponse en solution est d'ailleurs très erronée :/ Bon courage !

Bonsoir @MileyVirus ! Effectivement, il y a bien 2 chromatides par chromosome. En fait, les deux chromatides sont très accrochées entre elles par l'axe de cohésine (formé au stade leptotène de la prophase I), ce qui donne l'impression d'avoir qu'une seule chromatide sur le schéma ;) Par contre, en prophase de la mitose réductionnelle, nous sommes toujours au stade de 2n chromosomes (pas n chromosomes ;)). En espérant avoir pu t'aider ;) Bon courage !

Ohh la joie de la langue anglaise En gros cest par rapport au son de la première syllabe (je sais c'est chiant) Par exemple on dit an MP car ça se prononce EMM PEE Pour le cas de an hour c'est car le H est silencieux donc c'est comme si ça commence par o Par exemple on dirait a horrible movie car on prononce le H Pour les premier ça commence par un son yew donc on utilise a et pas an

Coucou, le tirage au sort correspond à la randomisation et il permet d’éviter le biais de sélection au départ. Au sein des groupes, il permet une répartition homogène avant de commencer. C’est pour cela que ton item est vrai :) J’espère t’avoir éclairé (e) ! Courage

Coucou Il a effectivement 2% du génome humain codant pour des protéines et cela correspond à 20000 gènes environ. Bonne journée à toi !

Salut @ciaramification, On sait que c'est une sphingomyéline car il ont dit que le lipide que le lipide X contient de la choline et un acide gras, plus le fait que ce sont des céramides( sphingosine + AG) qui sont radioactifs. Ainsi lorsque t'as une base sphingoïde + acide gras + choline/phosphorylcholine, c'est une sphingomyéline. Tu peux jeter un coup d'œil à ça pour mieux comprendre : https://zupimages.net/viewer.php?id=24/50/f0t1.jpg

Pas de soucis ! le pH de l’estomac est acide et ainsi certains médicaments sont dégradés par cette acidité et nécessitent donc une prise par voie intra veineuse ou alors doivent être aider d’une pellicule gastro résistante pour ne pas être dégradé dans l’estomac mais bien pouvoir être absorbé. Mais les AVK eux sont pris par voie orale sans modification galienique pour résister au pH acide. On en déduit donc qu’ils ne sont pas dégradé par l’acidité de l’estomac et donc leur absorption n’est pas limité par cette acidité c’était plus clair ?

Coucou ! Ce qui est important ici c'est la phrase "l'intron interrompt le codon GGT de la glycine" tu as donc ton cadre de lecture et juste après tu as le codon GCA de l'alanine. J'espère avoir été claire et en plus voici un post où ils ont en parlé si tu as besoin :)

Merci beaucoup @em. pour la réponse c'est très clair ! Bonne soirée

Bonjour, je ne comprend pas tres bien pk l'item suivant a été compté faux l'année derniere. "Les lymphocytes T présentent des antigènes aux lymphocytes B" Pour moi, les LT sont activés avant les LB et c'est LT qui sont activés et apres qui récrutent les LB. Mais ducoup je pense que mon raissonnement est faux Est ce que quelqu'un pourrait me le réexpliquait svp ?

Salut @PASSnoncodant Amphiphile = 1 partie Hydrophobe + 1 partie hydrophile -> Espèce avec une partie polaire et une partie apolaire Amphotère = 1 acide + 1 base dans la partie polaire -> Espèce capable d'être acide et base a la fois