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Salut ! Désolé j’avais pas vu ta réponse. Mercii beaucoup !

C’est moi qui les ai fait (j’ai malheureusement pas encore trouvé d’appli miracles). Pour les vues 3D j’ai utilisé Voka (c’est une appli gratuite), tu peux aussi utiliser anatomy learning (elle est plus colorée mais seulement une partie est gratuite). Si tu as d’autre problème pour visualiser des parties du cours n’hésite pas à poser la question on te fera des schémas.

Il est dans le tome 2 du poly d’UE11 (module 3, Fiche de cours 3) ;)

Ah tant mieux alors. Merci pour l'aide !

mercii beacoup

Coucou ! L’item est bien vrai dans le sens où on nous dit pas que c’est uniquement durant cette période que ça se développe. Mais effectivement ça peut porter à confusion. Est ce que tu peux nous dire d’où vient le qcm ?

Salut, Dans votre cours il est écrit que les cellules sont totipotentes au stade 8 blastomères. Elles deviennent pluripotentes au stade blastocyste. Je te laisse regarder ce schéma du cours pour mieux comprendre Bonne soirée !

Coucou @Zootopie ! Je suis d'accord avec @Pipas, surtout si pour toi la physique est redoutée. Tout d même c'est que de l'optique donc voir si t'es à l'aise avec. Tu peux chercher des drives de mineures pour voir ce qui se fait dans ces matières Pour la méca tu as le drive de @Lucieférase. Je tiens à noter sur pour la méca il faut maîtriser les équations horaires qu'on faisait spé terminale de physique. Les autres chapitres sont largement abordable en comparaison. N'hésite pas si tu as des questions ou que tu ne trouves pas le drive des mineures

Coucouuu les lutin(e)s ! Voilà le post errata du Poly de l'Avent de cette année ! Ce poly est déjà disponible sur la Librairie et il sera distribué en format papier très prochainement. Vous pourrez y retrouver des sujets types par UE ainsi que pleins de QCM supplémentaires concoctés par vos merveilleux tuteurs et RM, pour vous entraîner à fond ! Voici donc le post sous lequel vous pouvez faire remonter (comme son nom l'indique) les éventuels errata que vous trouverez en SSH. Il y a un post par matière, vérifiez-bien que vous êtes sous le bon :). On espère tous que ce poly vous sera utile pour cette dernière ligne droite ! Courage et bonnes révisions à toutes et tous ! <3 ERRATA : Sujet type 1 : QCM 3 et 4 (HP cette année) QCM 8 ADE QCM 25 et 26 (HP cette année) Sujet type 2 : QCM 4, 5, 6 (HP cette année) QCM 28 et 29 (HP cette année) Sujet type 3 : QCM 6, 7 (HP cette année) QCM 8 : item A vrai QCM 25 et 26 (HP cette année) QCM supplémentaires : QCM 3 à 12 SUPP : HP cette année QCM 99 à 111 SUPP : HP cette année QCM 52 SUPP : item E passe faux : de leur enfant MINEUR QCM 53 SUPP : BCE est la bonne correction QCM 46 SUPP : item A passe VRAI QCM 60 SUPP : item E passe VRAI : depuis peu, les pharmaciens ont obtenu une dérogation leur permettant notamment d'effectuer la vaccination. Certains cours n’ont pas été fait cette année, n’en ayant pas encore eu connaissance lors de la rédaction du poly de l’avent, certains QCM passent donc HP.

Ok merci beaucoup !

Coucouuuu pour moi si Vmax augmente on est bien sur un activateur, et si Km augmente on est dans le cadre d’une enzyme orthostérique qui diminue l’affinité de l’enzyme pour le substrat… C'est un activateur allostérique: il ne se fixe pas sur le site catalytique et augmente l'activité catalytique (Vmax augmente), mais paradoxalement, il change la conformation de l’enzyme, diminuant ainsi l’affinité (Km augmente) ! C’est à dire que l’enzyme se fixe difficilement.. mais son activité augmente dès qu’il se fixe (jsp si tu vois ce que je veux dire). Mais effectivement dans certaines annales la correction est un peu ambiguë… J’espère que ça t’aidera bon courage !

D'accord j'ai compris merci beaucoup !

Je laisse un tuteur aider, car la formulation de l’item est vraiment complexe pour y répondre clairement. À moins que ce soit tiré d’une annale (j’espère que non), ça m’étonnerait qu’un item aussi ambigu tombe. L’éthique est à comprendre au sens général, et il ne faut pas la confondre avec la déontologie, qui concerne les règles propres à une profession. Le prof insiste beaucoup sur cette différence, donc peut-être que l’item joue là-dessus. Mais même avec cette distinction, j’aurais quand même répondu que l’item était juste. Selon moi c'est une errata

Hello, Alors perso je me posais la même qst en ce qui concerne les constantes mais il suffit juste de décomposer ton exposant puisque ea+b= ea *eb En gros là par exemple e-10 =e-4 *e-4 *e-2 et là tu devrais avoir toutes tes constantes à disposition par contre c'est loin d'être le plus pratique pour les calculs mais au moins on s'en sort Mais peut être que qlqn saura te donner une meilleur alternative

Coucouuuuu alors je te mets en pièce-jointe le diapo du prof qui correspond à cette notion. En fait, dans le cours on précise bien que seuls les médecins ont une habilitation générale à agir sur les corps. Les autres professions comme dentistes ou sage-femme n’ont qu’une habilitation spécifique à leur domaine. L’item ne contredit pas le fait que les autres professions médicales peuvent agir sur les corps, il demande juste si l’habilitation des médecins est générale et monopolistique, et c’est le cas. Donc ici, l’item est bien vrai. J’espère que c’est un peu plus clair pour toi !

Salut !! Noyau stérane = 17 carbones répartis en 4 cycles (A,B,C,D) Noyau stéroïde = noyau stérane auxquels on a rajouté un CH3 sur le carbone 13 et un autre sur le carbone 10 (donc il a 19C) Noyau stérol = noyau stéroïde auxquels on a ajouté des OH (donc tous les stérols sont des stéroïdes)

Oui merci beaucoup

Salut! Cette notion tombe assez rarement en QCM mais il est mieux de bien la comprendre! Le critère clinique est un critère qui va refléter directement l’état de santé du patient (ou dis plus vulgairement son “bien être”), ça peut être la douleur qu’il ressent, la mortalité, la guérison, les complications… Le critère composite est un peu plus complexe, il regroupe plusieurs critères d’observation qui peuvent être indépendants en un seul. Par exemple, un critère composite peut contenir un arrêt cardiaque, un AVC, un infarctus du myocarde… Le critère intermédiaire quant à lui est un critère qui mesure un paramètre biologique sensé prédire l’évolution clinique du patient. Par exemple le taux de cholestérol, la tension… c’est ce qui est sensé expliquer l’état de santé du patient en quelques sortes. Je n’ai pas vu beaucoup de QCM qui parlent de cette notion mais je peux essayer de te donner un exemple. Courage à toi !

Effectivement c’est par ce que la Rifampicine est un inducteur enzymatique, elle augmente donc la synthèse du cyp 3a4 et non son activité Un inducteur enzymatique augmente la synthèse alors qu’un régresser ou inhibiteur diminue, lui l’activité. J’espère que ca à ou t’aider ! N’hésites pas si ce n’est pas clair!

Oui après j’en connaissais qui faisait aussi cette méthode-là, un jour une anal et le lendemain des cours, ça peut aussi marcher franchement, si tu penses que ça peut te correspondre, fonce ! Après pour un jour une UE faut prendre des pincettes parce que y a quand même 7/8 UE donc le risque, c’est que t’oublies les UE que t’a fait au début de ton programme tu vois cque je veux dire mais après ça peut marcher franchement y a aucune méthode qui ne marche pas. Enfin si tu penses que celle-là te correspond alors vas-y !! Et pour le nombre d’annales , franchement moi au début je me suis dit la même chose, que ça allait être super long, mais avec le stress tu peux quand même réussir à faire deux annales par jour MDR. Bon pas tous les jours parce que c’est très intense mais c’est possible. Et sinon si vraiment tu penses que tu peux pas toutes les faires (c’était aussi mon cas), privilégie les annales de session 1 et les sessions 2 des années récentes seulement voilà j’espère que ça t’auras aider

Oui c'est clair merciii

Coucou, alors tu a bien raison si la réaction est exergonique (<0) alors la réaction est dans le sens directe, spontanée, et si la réaction est endergonique (>0) alors la réaction se fait dans le sens 2. En oxydo, c’est pareil, juste la formule pour calculer ton delta G est : DrG = Welect = - n.F. delta E

Coucou @timoH, Les cellules souches mésenchymateuses sont bien multipotentes comme écrit sur le schéma. Il faut que tu fasses attention à la chronologie. Les cellules souches mésenchymateuses dérivent du mésoderme (pas l'inverse, c'est le feuillet mésoderme qui donne naissance aux cellules mésenchymateuses pour reprendre tes mots). Ensuite les cellules souches mésenchymateuses donneront des cellules issues du mésoderme pour former les os, le cartilage, tissus adipeux, tissus musculaire, tissus conjonctif. résumé : Mésoderme -> Cellules souches mésenchymateuses -> tissus osseux, tissus cartilagineux, adipeux, musculaire, conjonctif ... Voilà j'espère que c'est plus clair comme ça, bonne révisions !!

Coucou ! Alors il faut savoir déjà que la réplication de l’ADN est bidirectionnelle, à parti d’une origine de réplication on a deux fourches de réplication qui se forment et progressent dans des sens opposés. Dans une fourche il y a une hélicase (qui ouvre la double hélice), une ADN polymérase (qui synthétise le nouveau brin de 5’ à 3’), une primate (qui fait les amorces d’ARN) et sur les brins il y a les fragments d’okazaki. L’ADN polymérase ne peut synthétiser que dans le sen 5’-> 3’. Donc en fonction du sens d’ouverture de l’hélicase elle va dans le même sens que la polyémrase, c’est le brin précoce, ça sera donc une synthèse continue. Sinon si elle va dans le sens inverse, le brin tardif, ça sera donc une synthèse discontinue (fragments d’okazaki). Donc ici sur le schéma on voit qu’il y a bien des fragments d’OKazaki à la fois sur le brin À et sur le brin B vu que la réplication est bidirectionnelle. Sur la fourche de gauche, le brin du haut sera continu et celui du bas discontinu et ce sera l’inverse sur la fourche de droite. Ces fragments se retrouvent bien sûr les deux brins (là où la polymérase avance à contre sens de l’hélicase). Voilà j'espère que c’est plus clair pour toi ! Bon courage !

Coucou @letartare06 Je confirme ce que t'as dit @n____ ! Pour voir tes notes il faudra aller sur l'ent dans "dossier étudiant" puis résultats. Il n'y aura pas non plus de classement, ne t'inquiètes pas. Pour l'anatomie, plusieurs posts ont déjà été fait pour donner des conseils, hésitez pas à les regarder. Vous pouvez aussi demander aux RMs/tuteurs anatomie pendant les permanences. Bon courage

Hello, Toutes les réponses ci-dessus sont tops et très complètes, je viens juste rebondir sur le message de @Batman_sans_Robin qui mentionne les neurosciences. Il y a en effet un master en neurosciences à l'UT (ex-UT3) qui fait suite à licence Sciences de la vie (SDV), parcours Biologie Cellulaire et Physiologie (BCP). C'est une des parcours accessible en L.AS2 via candidature (pour toutes les options), ou après une L1 en SDV. En L2/L.AS2, il y a une option d'introduction au S4, et en L3, il y a un ''itinéraire disciplinaire'' neurosciences (vraiment dédié à ceux qui souhaitent partir dans ce master). Ce master oriente plutôt vers la recherche et le métier de chercheur. Pour en savoir plus sur le master (tu as aussi tout plein d'infos sur les différentes licences/masters sur le site de la fac (FSI de Toulouse)) : Master mention Neurosciences - Université de Toulouse Quoi qu'il en soit, la réorientation c'est pas un aveu de faiblesse ! Tout le monde a le droit d'avoir des doutes, de se tromper !

oui merci toujours regarder les étoiles c'est noté

Coucou ! Je ne sais jamais différencier les chromosomes haploides ou diploides dans une une cellule, les schémas varient tout le temps et je n'arrive pas à ancrer la notion qui explique chaque schéma... Merci d'avance :)

Salut à tous les fans d'ADN ! Voici le post sur lequel vous pourrez discuter des errata du pack de poly en génome. Si vous avez un doute sur un élément du poly, venez déjà vérifier si l'erratum n'a pas été recensé sur ce post avant de poser la question ! Bon courage, vous êtes des champions ERRATA : Chapitre : •

Oui tu as les frais d'inscription et la CVEC, ils proposent de rembourser les deux mais bon faut trouver l'argent quoi

Coucou @eladenser, J'étais en LAS 3 l'an dernier et je viens de terminer la deuxième année de médecine. Je vais te donner les points positifs et négatifs en essayant d'être synthétique. C'est basé sur mon expérience donc le ressenti peut être différent d'une personne à l'autre, d'une année à l'autre ! Points positifs : -Tu as plus d'expérience en licence, tu comprendras mieux le fonctionnement des profs et leurs attentes. -> c'est donc possible d'avoir des meilleures notes qu'en L2. -Tu as construit et acquis une méthodologie de travail qui te convient -> encore une possibilité d'avoir des meilleures notes. -Tu as sans doute rencontrer des copains dans ta licence, consolidé votre amitié tout au long de l'année. -> Ça sera une vraie force de motivation pour travailler ta L3. En plus, si tes ami.es visent des masters, ils auront envie de bien travailler donc vous serez sur la même longueur d'onde ! (Si t'as des copains dans d'autres licences ça peut aussi marcher ). -Tu seras titulaire d'une licence !! -> C'est gratifiant d'obtenir un diplôme en plus. Personnellement, je trouve que ça a un peu donné un sens au fait d'être resté plusieurs années en licence. -Sans doute d'autres que j'oublie, ... Points négatifs : -Tu peux être en concurrence avec des gens qui veulent des masters très demandé. -> Donc pas sure à 100% qu'il y ait systématiquement moins de concurrence qu'en L2. -L'effectif de la promo peut être parfois un peu plus faible, avec des moyennes de promo un peu plus élevé (les étudiants qui voulaient se réorienter / qui ont décroché ne sont plus là en L3) -> Pour ces raisons, le lissage peut parfois être moins avantageux que ce qu'on aurait espéré. Bilan : Malgré le lissage qui peut être "moins avantageux" en L3 qu'en L2 (c'était mon cas). En gros, être major ne suffisait plus à être GA en L3 alors que ça l'était en L2. Après le lissage prend en compte beaucoup de facteurs, varie d'une année sur l'autre donc c'était aussi "de ma faute" de m'être projeté ! Bref, ça m'avait quand même permis d'être super bien classée et j'ai pu choisir entre les 5 filières après les oraux. Et le dernier point, c'était qu'au final, en travaillant bien ta L3, même si ça ne suffit pas pour MMOPK, tu auras un super dossier pour les masters. Perso, j'étais assez rassurée d'avoir une bouée de secours. Si les études de santé t'intéressent, la LAS 3 te donnera une chance. Accroche toi car c'est possible et ça en vaut la peine !!! Bon courage !!! Si tu as des questions, n'hésite pas, mes dm sont grand ouverts

en vrai cherche sur doctolib en fonction de ta localisation

Ah j'étais en train de le faire bv !

Coucou @PauliNébuline ! Tu pourrais donner un exemple, j'ai un peu de mal à comprendre le problème. ça me fait penser à ... Bon courage

@Zouuuaulit

QCM 9 item D session 2 2022-2023 Merci!

ton message a déjà été déplacé t'en fait pas :)

C’est bien ça @chapeau@sesamoïde, il est unilobé pour la canine ! Et les reliefs dont plus marqué au maxillaire qu’à la mandibule !

Ah mais hassoul en vrai, la distinction est d'autant plus simple car il me semble que le cours du Dr Canceil est en partie Odonto, donc retient la différence mais ce serait étonnant vu toutes les parties de son chapitre de focus dessus sachant qu'on en parle déjà dans la partie tête et cou

D’accord merci beaucoup

Ok merci bcp pour les précisions @egy

Coucou, vous sauriez pour dentaire ?

Coucou @lucasdlng, Pense à te référer au post référencement à l'avenir, ta question a déjà été posée 2 fois ! tu gagneras du temps à le consulter Bonne journée

Coucou ! Je sais que vous n'avez pas le cours, mais si jamais tu veux qd même comprendre tu as tout à fait raison de tiquer sur le terme "ovocyte". Si on reprend les définitions : Ovocyte : Il s'agit de la cellule germinale féminine avant fécondation. Une fois fécondé par un spermatozoïde, ce n'est plus un ovocyte. Zygote : C'est la première cellule issue de la fécondation, donc après la fusion des gamètes. Embryon : Après quelques divisions cellulaires, on parle d'embryon. Dans l'item 6C du poly, la division aboutissant à des jumeaux monochoriaux biamniotiques ou monoamniotiques a lieu après la fécondation. Il aurait donc été plus juste de parler du zygote ou de l’embryon en cours de développement, plutôt que de "l'ovocyte en post-conception". Mais le fond de l'item reste correct : Si la division a lieu entre J3 et J8 → jumeaux monochoriaux biamniotiques. Si elle a lieu après J8 → jumeaux monochoriaux monoamniotiques. Voilà j'espère que ça t'aide un peu !

Salut!!! Tout d'abord tes réactions C+hydroxylamine et D+phénylhydrazine t'apprennent que C et D sont des dérivés carbonylés (dans le cours ce sont des dérivés cabonylés qui réagissent avec ces molécules). Je te montre comment j'ai fait pour retrouver C et D, tu cherches ton réactif connu dans tes produits et avec les restes tu retrouves ton C et ton D sachant que tu sais qu'il y a un C=O donc ça t'aide : (Bon pour moi C et D c'est la même molécule jsp si c'est normal...) Ton C et ton D sont des cétones, qui ont été formées à partir de B avec du KMnO4. Une réaction qui nous permet d'obtenir des dérivés carbonylés c'est l'oxydation d'alcool. Ca tombe bien il existe l'oxydation forte qui fait intervenir le KMnO4. (Si on a des cétones comme produit ça veut dire qu'on est parti d'un OH secondaire.) Il te suffit de rajouter un H de chaque coté de la double liaison pour retrouver ton alcool qui est bien secondaire. J'avoue que je ne sais pas pour A.... J'espère que ça t'aura quand même aidé pour le début.

Réel, heureusement qu'on doit plus valider chaque UE à 10 sinon ce serait la roulette russe

plutôt que des les écrire en semi-développée, écris les en cram directement et place les substituants qui seront éliminés/additionnés/substitués dans le plan, ça facilitera la détermination ! j'ai pas bien compris ta question dsl tu peux réexpliquer stp

Bonjour, @Catalyse, la face occlusale et l’ensemble de la face que tu peux voir en regardant la dent du dessus et la table occlusale est plus la partie qui participe à la mastication avec les cuspides, ensuite on dit que les dents mandibulaires sont mésialées puisque si tu regardes tes dents, les incisives mandibulaires sont plus fines, plus étroites que les incisives maxillaires, ce qui entraîne un décalage entre les deux arcades. Il y a alors une avance d’une demie dent pour le bloc incisivo canin et une avance d’une demi cuspide pour la partie postérieur de l’arcade. Est ce que ça va mieux ?

Salut, perso j’ai fait 1 jour 1 UE toute l’année et je peux te dire comment je faisais : lundi UE1, mardi UE2, mercredi UE3, jeudi UE4 et les cours du début de la semaine (parceque on va pas se mentir les biostats ça prend vrm pas 1 journée), vendredi UE5, samedi UE6, vendredi UE7 + les cours de la fin de la semaine (parceque l’UE7 c’est que de la logique et ça demande presque pas de révisions). Au S1 ça a pas forcément trop trop bien marché (à cause de problèmes extérieurs aussi j’en parlerai sûrement dans un témoignage) mais au S2 1 jour 1 UE (avec la mineure pour le week end) ca m’a vrm permis d’avoir une moyenne très correcte. Apres je suis pas forcément un exemple à suivre je pense mais c’était juste pour clarifier comment marchait cette méthode. Bonne journée et bonne chance à toi !

@Meruem Je t'ai fait le détail de la réaction, quand on condense 2 molécules d'aldéhydes on fait une aldolisation (une condensation de 2 cétones serait une cétolisation) : Je pense qu'en ayant ça il sera plus facile de comprendre les réponses des QCM, n'hésite pas si ce n'est toujours pas clair