Leaderboard

Salut je te partage ce que j'avais fait pour bcp, 2b2m et mécanique. J'ai été accepté dans les 3 licences. Cependant je pense que le mieux est de faire tes propres recherches des débouchés sur le site de la fac pour que les lettres soient vraiment personnalisées. https://drive.google.com/drive/folders/1pOou1GPGb_7qvo1I41WdaiIXypJWiD1t J'espère que ça pourra t'aider!

Coucou, personnellement c'est ce que j'aurais fait, car dans ce sujet il me semble que c'est précisé que t'es en vacances loin de chez toi donc le problème dans ce sujet c'est surtout est ce que tu annule tes vacances pour rentrer voir tes proches ou tu reste ? Car étant loin c'est sûr que c'est pas toi qui va aller éteindre l'incendie, c'est trop urgent pour ça. Tu peux ajouter que un membre de ta famille est blessé, que ça pose problème pour les rénovations, qu'ils sont traumatisés etc pour vraiment créer un dilemme de si t'agis ou pas. Tu vois ce que je veux dire ? Bon courage !

Salut les L.AS ! Cette année, le Tutorat vous ouvre les portes de ZORAUXTOPIE Les oraux approchent à grands pas, et quoi de mieux qu’une mise en situation pour gagner en confiance et travailler sa prise de parole ? Au programme de ces oraux blanc : - Deux prestations sur des sujets inédits, - Une expérience fidèle au déroulement des vrais oraux, - Des retours personnalisés et des astuces donnés par nos tuteurs, prêts à vous accompagner jusqu’au bout ! Ils auront lieu les 8, 9 et 10 juin dans les salles 102, 105, 110 et 113 du bâtiment A3, les salles 5 et 6 du bâtiment A4 et les salles 1,2,3 et 4 du bâtiment A5 de la faculté de médecine de Rangueil. Si cet entraînement vous intéresse vous pouvez vous inscrire en suivant le lien ci contre : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4Yh04zRgSANdBMXl3qqhAl4TuKA9JeZFBMrTZLnbNi7FLcA/viewform En cas de problème merci de contacter oraux@tutoweb.org La TUTO’Bise

Ok d'accord merciii

Dans cas peut-être regarder du côté des parcours hybride sciences/littéraire : AES, Sociologie etc... qui ont quand même une dominante scientifique avec une partie littéraire mais pas aussi poussée qu'en Sciences fondamentales ou Lettres ++ genre Droit.

Mercii, j'hésite vraiment à changer de licence mais je sais que les autres c'est vraiment pas mieux surtout les littéraire je fais 5 fautes sur un mot et les scientifiques a part mais vraiment vite fait je suis aussi nul que pour le reste Juste dans le drive il parle de ecadidant mais j'avais postulé pour aucun voeux vu que je pensais que c'était que pour médecine odontologie kiné maïeutique et pharma

Toute la démarche est expliquée ici :

Coucou ! Je te donne les informations concernant les résultats de la session 2 que j'ai trouvées sur le calendrier universitaire : - Délibération du jury : Entre le lundi 15 juin et le vendredi 19 juin 2026 - Publication des résultats : Au plus tard le mardi 30 juin 2026 Bonne soirée !

Tu dois toujours parler au présent y compris pendant les réponses aux questions.

C'est vrai que c'est compliqué, on pourrait peut -être dire qu'on essaye de voir l'état de santé du bébé et qu'on appelle notre tante pour savoir quand elle rentre ? Ou alors on cherche sur internet des infos aux sujets des chutes de bébé ? Je suis assez perdue aussi. On peut aussi rajouter un témoin et lui parler pour savoir s'il a vu ou entendu quelque chose

Avec plaisir !

Wow c'est grave de bonnes idées ! Merci beaucoup !

Coucou, personnellement je te conseille la 2eme version et tu dis que tu le laisses partir sans payer mais que du coup on prélève l'argent sur ton salaire alors que t'as vraiment besoin d'argent pour payer ton appart etc... Parce que ne pas agir directement me parait un peu flou en vrai donc franchement je pense que vaut mieux bien trancher et je trouve pas si illogique que ça en vrai, si tu es un peu perdu, que tu es novice et que tu connais pas trop les règles tu peux très bien le laisser partir sans payer en pensant que comme c'est le restaurant qui est en faute il payera le repas. En tout cas j'ai jamais travaillé dans un resto et ça me parait pas si anodin, meme si c'est sur que le plus logique c'est d'appeler ton supérieur.

Ça me parait pas mal non plus en vrai. Si jamais tu peux dire même que c’est sur le classement avant les oraux et que donc tu te rattrapera aux oraux et que tu feras de ton mieux pour gagner des places. Comme ça aucune déception à la fin et tout le monde est heureux

Merci beaucoup !!

D’accord ça marche merci beaucoup pour ta réponse

Salut! je ne pense pas que tu peux faire ça car en effet dans les deux cas tu agis dans cet exemple, si tu n’agis pas c’est que tu fais strictement rien. Appeler quelqu’un ou rédiriger vers quelqu’un d’autre c’est agir.Mais dans la méthodologie c’est bien agir ou ne pas agir, je ne pense pas que tu peux choisir différentes actions dans les décisions alternatives Donc soit tu fais une/des actions soit tu ne fais rien du tout. Après je suis pas tutrice , mais j’avais déjà poser la question et oui quand tu n’agis pas c’est vraiment tu ne fais rien, t’es spectateur et dans la méthodologie on veut voir ce qu’il se passe si tu fais strictement rien ou si tu as agis d’une manière ou d’une autre.

Salut! je voulais savoir si ça marchait aussi: moi par rapport avec ce sujet j’avais dit qu’elle devait abandonner les études car elle devait travailler au plus vite pour financer les traitement de sa mère par exemple et que je lui proposais des aides etc et la bourse tout ça afin qu’elle puisse continuer ses études. Et pour moi qui n’est pas admise, je dis juste que c’est le but d’un concours et que si je n’étais pas admise c’est que c’était un peu le destin et que je dois pas encourager mon ami à abandonner alors que elle aussi à travailler énormément.

Oui je vais sûrement te poser des questions car de ce que je lis je pense que LAS 2 2B2M serait pas mal pour moi car j’ai vu qu’il y avait de la chimie, microbiologie alors que les autres c’est plus centré sur la physiologie, animaux et plantes. Mais je me renseigne un peu plus et je reviendrais vers toi ! Mercii

Merci beaucoup de m’avoir rediriger @Lénadénine ! Je vais m’informer sur tout ça :)

Avec plaisir je suis contente que ça t’a aidé @Sead

Salut @ayaettz_ ! Je trouve ça super, avec ton groupe vous avez un peu généralisés le type de questions, c’est plus facile comme ça. Oui ça aide vrmt pour trouver des questions, je te remercie bcp !

D’accord merci beaucoup !!!

Coucou ! Entre le 23/06 et le 16/07.

Coucou ! Oui une fois que les notes des oraux sont sortis, vous avez un nouveau classement et une simulation de l'amphi de garnison sur IPWEB. Mais ce qui déterminera votre inscription ce sera que ce qu'il se passe le jour j de l'amphi de garnison.

Coucou ! Il faut que tu descendes et que tu aille dans la rubrique "Réorientation L1 PASS UT-UT1-UT2J vers L2", ensuite tu descend dans le menu des licences jusqu'à L2 sciences de la vie parcours Biologie cellulaire et physiologie.

Salut @LunaHoareau ! Je suis en LAS2 également et comme te l’a expliqué Sofia, je suis à la recherche d’étudiants avec qui m’entraîner pour les oraux. J’ai créé un groupe Whatsapp, on est 3 pour l’instant. N’hésite pas si tu souhaites nous rejoindre, ça serait avec grand plaisir !! Je te souhaite bon courage pour les oraux ! Merci beaucoup @PASSofia !!

coucou ! quelqu'un peut m'expliquer comment se déroule les oraux blanc ? On est convoqué à une heure précise donc on a que 1 oral ? merci !

Salut, alors tu es convoquée à une heure précise oui mais ce n'est pas forcément l'heure à laquelle tu vas passer, c'est à dire que pour qu'il n'y a pas de fuite de sujet on va tous vous convoquer à la meme heure, vous faire attendre tous ensemble et vous appeler 1 par 1 (il y a 3 jury je crois en tout) pour passer les oraux. Si je me trompe pas vous enchainez 2 oraux et après on vous met dans une autre salle d'attente le temps que tout le monde passe et après vous etes libérés!

Bonjour à tous, Je me demandais si jamais, est ce que quelqu’un a regroupé quelques sujets « déstabilisants » ou farfelus pour s’entraîner dessus ? Merci bcp !!

Salut, Normalement le jury ne demande pas de lire ton sujet à la voix haute donc tu lis d’abord dans ta tête et après tu reformules devant le jury au début de ton oral.

Coucou ! Je me permet de m'incruster car j'avais fait un sujet assez similaire l'année dernière en m'entrainant et je me souviens que j'étais parti sur le fait qu'on était un après midi en été en pleine canicule dans une ville peut importe laquelle et que tu étais avec deux amis (j'avais mis un garçon et une fille) et que vous aviez fait les magasins toute l'aprèm, que la chaleur était écrasante et que nous étions donc en direction de la voiture qui était garée à l'autre bout de la ville pour rentrer au frais et aller boire un coup avec mes amis. Dans la compréhension j'avais dit que au vu de la chaleur personne n'était en ville et que c'était quasi désert et qu'il y avait que nous et cette personne qui nous suivait. Ensuite j'avais demandé à mon ami garçon de faire genre qu'on prenait un selfie et de regarder par la même occasion qui est ce qui nous suivait dans le téléphone, on a vu que c'était une dame âgée complètement affolé, qui suffoquait etc.. Evidemment j'avais dis qu'on avait essayé de changer de trottoir et que elle nous suivait toujours. Du coup on s'était arrêté et on lui avait demandé ce qu'il se passait. Elle nous a dit qu'elle était parti de chez elle il y a quelques jours et qu'elle errait dans les rues car son mari et elle s'était fâché. Sauf que avec la chaleur, sans eau et nourriture en plein après midi ça allait plus du tout. Du coup après on avait appelé les secours pour lui permettre des soins et on avait reparlé avec elle des querelles avec son mari qui était quand même venu lui rendre visite a l'hôpital. Je leur avais proposé daller suivre une thérapie de couple. Voilà un peu l'idée générale si jamais ça peut t'aider ! Après peut être que mon histoire est un peu farfelue ou bancale j'avoue mais voila

Yess je vais essayer de bosser et remonter autant que je peux, en tout cas merci beaucoup pour le soutien !

Merci @etteblabla! dans la compréhension justement j’expliquais que j’étais sûre qu’elle me suivait puisque quand je changeais de trottoir elle changeait aussi et que j’appelais mes amis pour être en sécurité et que ensuite on interpellait la femme et elle m’expliquer qu’elle m’avait reconnu mais donc dans l’intervention j’avais pas grand chose à dire… peut-être que j’aurais dû faire en sorte de faire les décisions alternatives du genre soit j’en reste là vu que mes amis sont avec moi et je ne l’interpelle pas soit je décide de l’interpeller. Mais je sais pas trop je pense que ton idée de la personne qui ne parle pas français et qui s’est perdu est mieux puisque pour l’intervention il y a des choses à faire

ok merci beaucoup !!

hey ! je trouve que ton scénario est très bien, effectivement savoir le sujet du retard c'est pas forcément le plus pertinent dans ce cas (après on peut trouver un scénario ou le retard est du à un petit problème que tu peux peut être résoudre mais c'est difficile) et peut être que dans le sujet on parler d'autres passagers qui s'impatientent pour montrer que la tension augmente. On peut essayer de rassurer les passagers en leur parlant ou autre et en demandant aux hote.sses de l'air les raisons du retard par exemple Ça dépend de ce que tu dis dans ton oral mais c'est bien de s'être axé sur ton amie qui vit mal le retard et le stress.

D'accord merci beaucoup !!

je comprends, quand tu le connais pas c'est plus compliqué de voir les possibilités, soit tu peux dire que tu le connais car tu as travaillé là bas avant ou alors tu le connais pas et effectivement tu aides ton ami mais alors je pense que c'est intéressant d'essayer de résoudre les problèmes du patron mais ça peut se faire via ton ami comme tu l'as dit. Par exemple ton pote peut parler avec son employeur et tu confies à ton amis des numéros pour l'aider

hey ! ça dépend de ce que tu vas dire car en soit le problème ici c'est qu'on lui demande de mentir et de prendre des risques. Tu peux te concentrer sur ton ami mais c'est important de ne pas négliger le fait que son employeur veuille falsifier des données donc y a ce problème aussi à résoudre. Ce qui est important aussi c'est d'essayer de résoudre les problèmes de tous les personnages (quand c'est possible) donc y a le pb avec ton ami à qui on a demandé de mentir et le patron qui a des problèmes financiers. Tu voulais dire quoi dans ton oral ?

coucou ! Tout d'abord bravo d'être arrivé jusque là, on peut parfois l'oublier mais là t'es déjà arrivée à la dernière ligne droite !! Mais effectivement, ça peut être vraiment démoralisant le classement et ça peut enlever l'envie de réviser les oraux... Mais comme tu l'as dit, il y a des gens qui au début n'étaient pas très bien classés et qui au final ont réussi à faire une superbe remontada parce qu'ils ont eu de super notes aux oraux ! Tu n'es pas du toute seule dans ce cas, c'est un moment qui est très dur pour pas mal de gens car vous traversez plus ou moins les mêmes épreuves à ce moment là de l'année : stress, baisse de motivation, etc... mais tu as fait le plus gros, là il te reste uniquement 2 oraux avant les vacances donc c'est le moment de tout donner !! Pour redonner de la motivation est ce que tu as un groupe de révision pour les oraux ? De pouvoir en parler avec des étudiants avec qui on révise ça aide vraiment à surmonter le stress et à avoir des boost de motivation. Faut se préparer à plusieurs éventualités mais ça je dirai que tu peux le faire après et te dire que tu as le temps d'y penser après les oraux. C'est facile à dire mais ça permet de reléguer à plus tard une partie de ton stress qui repose sur l'incertitude de ce que tu vas faire plus tard ou dans quelle filière tu seras l'année prochaine. Donc là tout n'est pas encore joué et tu as encore le temps de t'entraîner au max pour les oraux !! Et si jamais tu as besoin de quelqu'un avec qui parler, tu peux venir en privé

salut ! ça dépend de ce que tu as mis dans ta phase de compréhension et de la raison de cette action. Une des raisons ça peut être qu'il n'a plus beaucoup d'argent et qu'il traverse un moment compliqué car il a dépensé la grande partie de son argent dans quelque chose comme des jeux par exemple. Et il demande à ton ami de falsifier les comptes. Dans cette situation ton intervention ça peut être de lui apporter un soutien moral et de le convaincre des effets négatifs sur l'entreprise. De plus tu peux l'aider dans son addiction en lui conseillant un addictologue et on peut dire que tu connais quelqu'un qui travaille dans le domaine financier et qui pourrait lui donner des conseils pour faire des économies dans son entreprise.

Ah oui c’est vrai que c’est mieux de dire ça pour que les juges comprennent mieux. Merci pour ton retour !!

Salut ! De mon point de vue, c'est toujours mieux de se reprendre le plus rapidement possible, surtout si tu t'en rends compte dès la reformulation ! Tu peux t'excuser et te reprendre. Je pense que ce sera toujours mieux que de continuer dans quelque chose qui ne te convient pas et qui, du coup, va te stresser pendant tout ton oral. A voir si d'autres tuteurs sont d'accord avec moi, mais normalement oui, c'est même mieux de se reprendre que de partir sur un truc hors sujet. Il faudra juste faire attention au temps, car tu ne pourras pas le remettre à zéro ! J'espère avoir pu t'aider !

salut ! Le sujet n'est pas simple donc en soit je ne pense pas que tu te compliques la vie, au contraire. Tu as parlé de la détresse des parents et de la solitude de leur enfant, ce qui est assez logique au vu du sujet et tu as mis en scène une coloc donc tu n'es pas tout seul. Pour rendre ça plus réaliste (peut etre que tu l'as dit dans ton oral mais pas marqué) c'est que c'est leur premier enfant et qu'ils sont un peu dépassé par la situation, ça peut permettre de plus comprendre la situation des parents voilà, j'espère que ça a pu t'aider !

Bonsoir, alors deja, respires un bon coup et regarde tout ce que tu as accompli à présent. De ce que je vois, tu as l'air d'avoir tout tenté et donné pour aller au bout du chemin et arriver deja à une etape où tu as validé ton annee, c'est deja un grand pas, donc bravo pour ça. Maintenant, prends du recul : tu as pris de l'avance, ok c top par contre, est-ce que tu penses t etre bien pris lors des cours ? Decouvrir son cours avant, c est qlq chose; le comprendre avant les autres, c'est autre chose. Peut etre tu peux faire un retour en arriere sur les methodes de travail que t employais et voir ce qui a ete efficace et ce qui ne l etait pas. Reflechi à nv à tes objectifs : que veux-tu faire ? Bcp de chose ? Arriver en 2eme année d'une filliere MMOP-K ? Si tel est ton ambition, apprehende ta LAS.2 alors comme une vraie seconde chance de tout donner et continue de t'accrocher et d essayer ! Je peux comprendre que la confiance en soi prend un coup, moi même je l'ai vecu et c est extrement dur de se relever mais ce n'est pas impossible, mais cela necessite de continuer à s'accrocher encore et encore. Si tu as besoin de plus discuter de ton cas en pv, tu peux me dm ! Courage à toi

Hello ! Sur le formulaire il est écrit qu'on aura un retour sur nos horaires de passage demain me semble-t-il !

Coucou le forum !! Me revoilà pour un 2e témoignage : celui de la P2/2e année de médecine. En effet, les derniers commencent un petit peu à dater, donc je me suis dit que ça vous aiderait de voir comment se déroule une année en P2. Je me représente pour ceux qui n’ont pas vu mon autre témoignage : l’année dernière j’ai fait PASS mineure SDV, je suis allée aux oraux et j’ai pu avoir médecine. Si jamais vous êtes très stressés, ce témoignage est pour vous car je suis arrivée en 2ème année en ayant l’impression de ne pas mériter ma place donc j’ai énormément étudié (autant qu’en PASS environ) à cause du stress pour essayer de rattraper le retard que je pensais avoir. I - Cours, matières, ED.. En cette 2e année, vous aurez 2 semestres, avec des matières différentes. Elles sont réparties en “bloc” par appareil de l’organisme + d’autres matières. En P2 vous aurez : S3 Appareil Cardiovasculaire : - Anatomie : Apprendre toutes les structures concernant le coeur, la vascularisation etc. Perso j’ai adoré, c’est super clair, la prof est top, pas de piège. - Physiologie : Comment fonctionne de manière non pathologique (=physiologique) le coeur, avec le rythme des battements par rapport aux bruits entendus à l’auscultation. Vous aurez des comparaisons avec le poisson des glaces, kangourou, rat, autruches etc.. C’était intéressant mais dur. C’est assez facile de se tromper parce que ça à l’air simple. Attention, notre année on avait le Pr.Arnal mais ça risque de changer pour vous; Il a d’ailleurs décidé de revisiter les qcms cette année, ce qui les a rendu plus difficile (c’est mon avis) et vous ne les aurez pas en annale si j’ai bien compris (bon courage). - Sémiologie : étude des symptômes des pathologies liées à l’appareil CV. C’est hyper intéressant, vous avez vraiment l’impression d’enfin faire de la “vraie médecine” mais le format n’est vraiment pas adapté à mon avis ce qui gâche un peu tout. Vous pourrez apprendre à lire un ECG, ausculter un patient. Vous apprendrez les pathologies et signes les plus fréquente (angor, SCA, anévrisme, dyspnée, souffle cardiaques..). Appareil Pulmonaire : - Anatomie : Pareil que pour la cardio, apprentissage des structure liées à la respiration et qui entoure l’appareil pulmonaire. Vous aurez la chance de voir des merveilleux dessins à la craie faits en live par le prof. Je préfère l’anat cardio, mais c’est bien aussi, un peu plus dur car le prof est plus pointilleux j’ai l’impression. - Physiologie : Vous allez apprendre comment on respire (et oui) et comment se fait l’hématose, quels appareils utiliser pour tester la fonction respiratoire. C’est intéressant aussi, plus difficile que ça en à l’air également, skipper rien dans les cours. - Sémiologie : étude des symptômes liés à l’appareil pulmonaire. Vous verrez les différents bruits pathologique qui peuvent être entendus à la respiration (et il y en a pas mal) qui vous aide à déterminer le niveau d’obstruction dans les voies respiratoires et à quelles maladies ça peut correspondre. Vous verrez aussi des radio, et il faudra les analyser pour déterminer quelle maladie c’est (Meilleur partie IMO). Pareil, hyper satisfaisant à apprendre, on voit direct l’utilité, mieux organiser que la cardio, la radio c’est un banger. Sciences fondamentales : - Biocell : ça vous connaissez, vous aller apprendre des voies de signalisation par rapport à certaines maladies (Alzheimer par ex), apprendre le cycle cellulaire et sa régulation en cas de pb, cancer. Honnêtement, j’étais la hateuse n°1 de biocell, et j’ai grave kiffée, ça se voit que ce n’est plus un concours. Les profs vous disent exactement ce qu’ils attendent de vous donc peu de surprise le jour j. Attention, notre année et celles d’avant le partiel était en écrit, il me semble que vous l’aurez sous forme de qcms votre année. - Biochimie : Préparez vous à revoir les lipides. C’est moins visé sur les structures des molécules et plus sur le fonctionnement global dans le corps. Il y aura un chapitre en rapport avec le sport. Sinon il y aura Beta oxydation des AG, glycolyse, transport des lipides.. C’est sympa mais on s’y perd vite, bien apprendre qu’est-ce qu’on retrouve dans quelle réaction. Une des matières avec le plus de gens aux rattrapages. - Biophysique (attention je vous vois déjà tirer la tronche) : N’aillez pas peur c’est complètement différent de la 1ère année. Ca va surtout se concentrer sur la radioprotection, les risques d’utiliser les rayons pour faire de l’imagerie. Il vous faudra savoir différencier une IRM d’un scanner, d’une radio, savoir quels éléments sont mis en valeurs etc. Peu de qcms donc la perte de points arrive très facilement. Vous avez une lecture de doc sur 6 qcms (facile) et 3 images à reconnaitre, plus dur compte pour 50% de la note. J’ai trouvé ça boff, vous avez 6 CM qui se répètent beaucoup, les profs se contredisent, mais bon c’est pas horrible non plus. Histologie : Vous connaissez également, vous verrez appareil Cv et pulmonaire + glandes endocrines, appareil génital féminin. Vous n’aurez pas de partiel au S3, c’est évalué au S4 alors n’oubliez pas de bien réviser le S3. C’est sympa, très détaillée évidemment, mais ces souvent la même chose en annale. Beaucoup de rattrapages sur cette matière également. Sémiologie générale : études des signes généraux. C’est la base de la sémiologie, vous apprenez ce qui est général, c’est à dire non spécifique à un appareil particulier, mais trouvable dans plein de pathologies très différentes. C’est intéressant mais il vous manquera parfois les cours du S4 pour bien comprendre les annales parfois. Notre année les profs nous ont bien surpris aux partiels… Pharmacologie : découverte de plein de classes de médicaments, il faut littéralement tout savoir (EI, contre indication, indication, interaction avec d’autres médocs, fonctionnement). Une de mes matières préférées, mais demande beaucoup de travail +++ très punitif, le prof est très sévère (logique si vous faites pas attention ils peuvent engendrer la mort) mais explique très bien ++. Anglais : ça dépend beaucoup des profs que vous aurez. En début d’année vous aurez un test de positionnement qui permettra de créer des groupes de niveaux. Au S3 vous aurez un CC avec compréhension oral, expression écrite, des définitions à connaitre, c’est plutot simple. Ensuite un CT, résumé d’article scientifique. Cette matière embête un peu tout le monde, personne a envie d’être là mais c’est obligatoire, c’est pas bien passionnant mais pas insurmontable. S4 Appareil digestif : - Anatomie : apprentissage de toutes les structures liés à la digestion, de la bouche à l’anus, en passant par les glandes type pancréas, vésicule biliaire, rate, foie et même l’embryogenèse. Beaucoup de cours, assez denses, plein d’images qui peuvent tomber aux partiels. La prof passe aussi des vidéos de dissection en CM. J’ai bien aimé, juste la vascularisation qui est peu claire, et des items aux partiels où ce n’est pas précisé dans le cours. Pas très dur à valider. - Physiologie : vous apprenez toutes les étapes de la digestion, avec la motricité, les hormones et leur role, le fonctionnement et traitement dans certaines pathologies. Vous aurez aussi l’absorption des chaque nutriment (ça vous fera un peu penser à la biochimie) et une grosse partie sur la bile. Vous aurez de CC avec des qcms. Puis aux partiels une carte conceptuelle à réaliser. La méthodo vous sera expliquer en cours, et les TD vous permettront de vous exercer++. C’est pas mon délire, mais ça va, il faut absolument aller en TD c’est ce qui vous aidera le plus, les profs sont là pour vous aider. - Sémiologie : Pareil mais avec l’appareil digestif. Vous verrez des pathologies comme l’occlusion intestinale et colique, syndrome peritonéal, cholestase, pancréatite, hépatite, ulcères et plein d’autres. Les profs fournissent un référentiels avec des carte mentale pour résumer, c’est hyper pratique. Hyper intuitif, c’est sympa, tout se croise ce qui facilite l’apprentissage. Appareil locomoteur : - Anatomie : Apprentissage des muscles, articulations, vascularisation et innervation du membre supérieur (épaule, bras, coude, avant bras, poignet, main et doigts) pareil pour le mb inférieur (fesses, cuisses, jambe, pied). Beaucoup de détails, mais les annales sont assez similaires d’années en années. Le membre inférieur me hantera toute la vie, bcp de muscles surtout poignet et mains, bien apprendre leur rôle pour l’épaule. - Physiologie : Vous allez voir la membrane synoviale, tissu osseux, cartilagineux et tissu musculaire. Les profs ont leur cours tapé/ enregistrés pour certains sur moodle. Basez vous dessus +++ pas la ronéo. Pas du tout aimé, les qcms sont durs, pas aussi intéressant que le digestif ou cardio/pulmo. - Sémiologie : Vous allez apprendre plein de tests pour vérifier tel ou tel parti d’une articulation, quels muscles ça touche etc. Il y a des capsules vidéos sur moodle et des cours tapés par les profs. Pareil, le moins intéressant, pour réussir basez vous sur le cours du prof et absolument pas sur la ronéo (fait à partir de la capsule mais manque des informations par rapport au cours du prof). Il faut littéralement tout savoir, chaque détails. - Sémiologie Radio : 2 CM très rapides où il y a énormément d’images différentes (IRM, scanner, radio etc). Le cours est pas très utile, bien connaitre son anatomie ou apprendre par coeur pour répondre le jour J. On a été surpris pour nos partiels, ils ont changé leur façon de faire, apprenez bien comment reconnaitre une radio d’une irm, en T1 et T2 etc… Génétique : Tout nouveau si vous avez fait que PASS, sinon ça ressemble un peu à ce que certains on fait un licence. Similarité avec le programme de terminale SVT. Arbres généalogiques, savoir déterminer le risque de transmission des maladies. Plein de maladies où il faut savoir les caractéristiques, connaitre les différentes techniques utilisées et dans quel cas. Il y a un CC en distanciel. C’était franchement bien, ça change des autres matières. Les profs expliquent bien, plutôt clair. On s’est aussi fait surprendre le jour j mais bon. SSH : Ressemble bcp à celle de la 1ère année. Certains chapitres sont un peu plus précis et pointilleux, mais les annales sont très très souvent similaires. Vous reverrez l’éthique médicale, il y aura aussi bcp de CM sur la relation patient-soignant. Facile, vous prenez pas trop la tête dessus. Histologie : étude des tissus de l’appareil digestif, urinaire, sensoriel, tissu hématopoïétique. Voir les cours du S3 qui seront évalués avec ceux du S4. 2 TD avec des dessins de coupe à faire (noté) qui comptent comme un CC. Toujours intéressant, mais facile de se perdre avec l’appareil digestif, faites des tableaux ++. Pharmacologie : Pareil qu’au S3, mais nouvelles classes de médicaments. Se finit tôt dans l’année. Des notions du S3 peuvent tomber au S4 (pareil en D1). Sémiologie Générale : pédiatrie, psychiatrie et personne agées. Revoir les cours du S3. Un cours qui ne tombe jamais est tombé notre année.. ça n’a pas été facile, et on changé le nombre de qcms. Méfiez-vous. Anglais : Vous aurez le même prof qu’au S3. Un CC qui est un oral sans note en anglais sur une maladie génétique de 15 à 20 min devant la classe. Pas trop difficile mais très stressant. Le CT est similaire à celui du S3, vous faites un résumé mais avec une partie critique. Tissu sanguin : - Hématologie : Lien avec les cours d’histologie sur les tissus hématopoïétiques. Vous allez bien comprendre le cycle d’un globule rouge et des autres lignées du sang. Apprentissage des étapes pour la coagulation etc. Intéressant, pas très dur, mais facile de se tromper. - Immunologie : Pareil, lien avec histologie. Beaucoup de notions +++ très facile de se perdre dans les cours qui sont longs (vingtaine de pages en générale). Les TD peuvent vous aider à comprendre. Annales similaires entre elles. Intéressant, également dur car beaucoup de choses qui s’entrecoupent, sont similaires mais différentes en même temps. Comment est organisé l’EDT ? Déjà voici un exemple d’une semaine : https://zupimages.net/viewer.php?id=26/20/7l1b.jpeg https://zupimages.net/viewer.php?id=26/20/1zm6.jpeg Vous avez les cours en amphi le matin, en général le lundi, jeudi et vendredi toute la matinée. Le mardi et mercredi seulement de 8h à 10h car après vous aurez anglais (soit mardi soit mercredi pas les 2 !! ça dépend de votre groupe). Ensuite, vous aurez les TD l’après-midi entre 14h et 18h ça varie. Il y aura aussi des Td de dissection, il faut émarger à l’entrée, mais pas obliger de rester si ça vous met mal à l’aise. Au début, les profs vous montreront juste et feront les manipulations. Au S4, vous le ferez vous même et apprendrez à faire des sutures. II - Déroulement de l’année Globalement, vous aurez un séminaire de rentrée (obligatoire) Il vous sera donné plein d’informations pour vos stages, se laver les mains etc. Vous découvrirez toutes les associations disponibles en médecine qui vous permettront de faire plein de choses différentes. Il y a aussi 2 semaine de stages les 2 dernières semaines d’aout (en même temps que la pré-rentrée). Ensuite la rentrée et vous aurez cours comme je vous expliqué juste au-dessus. Les CM sont facultatifs, vous y allez si vous-voulez, il y aura un système de ronéo pour avoir les cours tapés actualisés (expliqué plus loin). Vous vous doutez, pas de vacances en octobre . Puis les partiels sont début décembre (première semaine) sur 2 jours environ. Vous aurez normalement comme en PASS 2 semaines de révisions juste avant les partiels. Puis quasiment 1 mois de vacances. Le S4 commencera par une semaine de stage. Ensuite comme au S3, cours jusqu’aux partiels (oui toujours pas de vacances (les P2 des 2 années d’avant nous ont eu des vacances mais pas nous, donc à voir votre année). Pour finir 2 semaines de révisions ( et 3 jours) juste avant les partiels (début mai, 6 et 7 cette année) puis VACANCES (pas exactement). En juin il y a 2 semaines de stages donc soyez bien présents, et des TDs juste avant. III - Stages : Il faut savoir qu’en 2e année vous aurez 3 périodes de stages : Aout : stages infirmiers, 2 semaines, ½ journées Janvier : stages clinique, 1 semaine, journées complètes Juin : stages cliniques, 2 semaines, journées complètes Stages infirmiers Vous commencez l’année en même temps que la pré-rentrée des PASS par 2 semaines de stages. Vous serez dans 2 services différents ( 1 par semaine). Vous ne ferez que des demi-journées. La première semaine j’étais l’après midi en cardiogériartrie. Malheureusement tous les gestes se faisaient le matin, donc on faisait pas grand chose. On a pu prendre les tensions des patients, les ausculter, voir une échographie de vessie. Les patients sont là pour plein de choses différents. Certains sont vraiment des warriors (avoir 2 fois la méningite ???). La plupart sont très gentils et ont des histoires touchantes. Les infirmères étaient adorables, bonne ambiance dans l’équipe, c’était hyper agréable. Certains jours on a finit assez tôt (17h) d’autres un peu plus tard (max 19h je crois). Puis la 2e semaine, en anesthésie-réanimation le matin. C’était plutôt impressionnant car la plupart des patients sont en coma (artificiel ou non) avec intubation, dialyse, branchés de partout. Ce qui m’a marqué c’est pendant leur toilettes, on les met sur le côté (ils le supportent pas super bien) on les voit en quelque sorte convulser. Ensuite, les patients en réanimation sont là pour des raisons très diverses : péricardite, embolie pulmonaire, gangrène, blessures par balles,... Il y a aussi un endroit qu’on appelle le “déchoquage”. C’est la que les personnes emmenées par ambulance pour AVC sont amenées. On a eu la “chance” de pouvoir y assister une fois pendant le stage. Ils ont du l’opérer au même endroit, c’était très compliqué, et on finit par utiliser l’ECMO (machine qui permet la circulation sanguine extra corporelle) sur ce patient, qui est resté dans le service après. Tout les infirmiers, AS et internes étaient très sympa. Un d’eux m’a laissé lui faire une prise de sang. Puis, il y a un interne qui m’a expliqué les bases de la cardio avec les foyers d’auscultation, il m’a parlé de sa thèse etc. Je l’ai vu faire une échographie du cerveau, une fibroscopie, puis j’ai changé un pansement avec un infirmier, et vu une pose de sonde naso-gastrique. Ces stages vous permettront de vous familiariser avec l’environnement hospitalier, trouver les blouses, comprendre le fonctionnement d’un service. Seulement pour ce stage vous suiverez les infirmiers. Stage de janvier A partir de ce stage, on va vous apprendre à faire l’interrogatoire des patients, l’examen clinique pour faire les entrées à l’hopital. C’est une compétence que vous devez validé en 2eme année et qui sera notamment évaluer avec les stages. Pour ce stage là j’étais en pédiatrie, néphrologie/médecine interne/rhumatologie. J’étais en HDJ (hôpital de jour) pendant une semaine, ce qui veut dire que les patients venaient pour des contrôles de leur maladie. Ils ne restaient pas, c’est la différence avec “l’hospit” (= hospitalisation prolongé). Honnêtement j’ai pas fait bcp de choses, déjà parce qu’on a pas beaucoup de patients, mais aussi parce qu’on a pas eu de cours sur la rhumato/ nephrologie donc je connais absolument rien aux maladies que les patients peuvent présenter. Pour le côté rhumato, c’était surtout des maladie génétiques comme l’arthite juvénile. Donc bcp d’enfants avec des douleurs aux articulations (genoux, hanche ++), traité par des Ac monoclonaux. J’ai pu assister à 2 ponctions d’épanchement articulaire. Ensuite côté néphrologie, il y a des maladies génétiques, puis surtout des enfants avec des greffes de rein. Ils viennent en HDJ pour controler la greffe, voir s’il n’y pas de rejet. Puis côté médecine interne, on a eu des enfants qui ont fait des AVC à 6 ans, 14 ans, qui ont des retards d’acquisition. C’est très impressionnant surtout quand il y a des découvertes fortuites par imagerie. Aussi, le matin on nous faisait venir à la réunion entre les internes et médecins. Chaque service présentait ses patients avec leurs maladies, ce qu’on cherche, les pb liés etc. J’ai eu la chance d’aller avec une médecin du service et assister à des consultations. C’était très long, c’est du 9h-14h30 sans pause entre les consultations (j’ai le seum de pas voir pris ma gourde parce qu’il faisait super chaud). C’était franchement interessant, j’ai adoré. Surtout qu’il y avait des patients atteints de TCA (je veux faire psy) ce qui m’a conforté dans mon choix. Ça m’a permise d’en apprendre bcp plus sur ce genre de trouble et la prisse en charge. Sur ce stage là on a pas beaucoup vu les patients, on devait en avoir max 5 par jour. Le plus long c’était l’administratif, on voit le patient grand max 15 min et tout le reste c’est faire les papiers de compte rendu des bilans, de l’interrogation, ordonnance etc. N’hésitez pas à demander à faire des choses quand vous serez en stage car suivant les services on pensera pas forcément à vous proposer si vous voulez assister à ceci ou cela. IV - Ronéos : Ceci vous permettra d’avoir les cours actualisés sans aller en cours car il sont facultatifs. Ce n’est pas obligatoire et c’est organisé par l’ACEMT. Mais comment ça marche ? Il vous faudra un binome, où dans l’année vous devrez taper le cours actualisé et récupérer le diaporama du cours. Une fois vos EDT reçu il y aura un shotgun pour choisir quel cours vous voulez taper. Il y a pareil pour les ED. Donc, pour avoir accès aux cours tapés de l’année dernière (pour suive en cours) et ensuite les avoir actualisés il faut s’inscrire à ce système de Ronéo. Si vous ne le faite pas, vous aurez pas les cours et il vous faudra aller en cours pour taper le cours vous-même. C’est tout à fait faisable, j’en ai vu beaucoup le faire. V - Que faire à côté des cours ? Comme je l’ai dit, vous aurez un séminaire de rentrée où les associations se présenteront avec leurs projets. Pour le sport vous avez une asso de rugby, une de foot, une de pétanque. Pour tout ce qui est “bénévolat” vous en avez au moins 4 qui vous permettront de partir dans des pays (vietnam, inde, pérou, etc) faire des missions humanitaires (vaccinations, préventions..). Ensuite vous avez le TAT, bénévolat mais pour les PASS/LAS (vous ), si vous prenez l’UE tat vous pourrez avoir des point parcours pour votre cursus. Vous pourrez participer en tant que tuteurs à la pré-rentrée, faire les examens blancs, faire parti des teams de matières pour les semestres (RM, tuteurs), faire partie du trinôme (RC/RL) etc. Il y a aussi l’ACEMT, l’une des asso que vous verrez le plus en P2. C’est eux qui organisent les soirées, le WEI, les nuits de la psychiatrie, l’hopital des nounours et plein d’évènements pour vous divertir dans l’année. Au delà des associations, vous avez des UE facultatives. Il y a anglais (4H le jeudi), je pourrai pas vous en parler je ne l’ai pas fait mais il me semble qu’il y a des postes sur le forum. Ensuite vous avez l’UE ARC, pour vous préparer aux ecos, par le TECT. Puis vous avez une UE sur la biochimie, c’est une des profs su S3 qui s’en charge et vous en parlera en cours. Sinon, il y a le sport. Il faut regarder les différents sports faisables à la fac (très variés), et certains sont même faisables en UE pour avoir des points parcours. VI - Les Masters En plus de toutes les associations et UE, vous avez les masters. Il vous fait faire 2 UE de master + 1 stage pour validé votre équivalence de master 1. Il est possible de les faire en accéléré, et de faire de la recherche. @An-Schwann a/va faire un post à ce sujet. Faire un master vous permet également de récupérer des points pour le cursus. Il en existe beaucoup, dont certains en anglais. SI vous êtes intéréssés il faut regarder le syllabus sur moodle. Les inscriptions se font dès juin alors n’hésitez pas à préparer vos lettre de motivation et CV !! La plupart des gens font 1 UE en P2, le stage l’été de P2, et l’autre UE en D1. Vous pouvez aussi faire 2 UE la même année mais bien choisir 2 UE qui n’ont pas lieu au même moment de la semaine. C’est une présentation générale, si vous avez + de questions, vous aurez une conférence Master, double cursus, point parcours en début d’année. VI - Mon avis Quand j’étais en PASS on m’a vendu la P2 comme ‘facile”, des “vacances” où c’est facile à valider, en travaillant avec 3H de travail/ jour tu peux avoir 16 de moyenne. Comment vous dire que je l’ai pas du tout vécu comme ça. Au S3, je travaillais autant qu’en PASS, je faisais la fermeture de la BU etc (oui je suis folle). tout ça pour pas avoir une moyenne si dingue que ça… Certes il n’y a plus de concours, mais il ne faut pas oublier que le travail restes conséquent, avec des cours de 2h qui font en moyenne 15 pages (entre 10 et 30 pages ça dépend) qu’il faut maitriser pour les partiels. Aussi, la notation change, elle devient plus dure : pour 5 items, tout juste = 1, 1 erreur = 0,5, 2 erreur = 0,2 , 3 erreur = 0. En plus de ça il y ades items “indispensables” = si vous ne les cochez pas vous aurez 0, et les items “irrecevables” = si vous le cochez c’est 0. Ensuite au S4, j’ai essayé de le prendre + à la cool, en me fatiguant moins. J’ai essayé de trouver une autre méthode de travail, sans réussite alors je vais encore changer à la rentrée prochaine, je travaillias pas le soir. Puis au milieu du semestres j’ai arreté d’aller en cours car j’avais beaucoup trop de retard sur les cours. Je pense que ça m’a un peu desservi mais sans ça j’aurais jamais pu rattraper le retard que j’avais, et compte retourner en cours en D1 mais je verrai. Je pense que travaillais autant n’est pas nécessaire pour valider la P2, car il faut 10, et avoir 16 en P2 sert un peu à rien à part vous bousiller avant le concours de l’internat. Le plus important (comme en PASS finalement) c’est de trouver une méthode de travail pour vous permettre de valider sans devoir passer votre temps à étudier comme moi. C’est pas facile, surtout que les seuls qcms que vous avez sont les annales. Si vous êtes en LAS, certes vous aurez des lacunes car pour ceux qui ont fait PASS les cours commencent à dater, et pour les autres la charge de travail va vous surprendre. Tant qu’on est pas dedans, c’est difficile de comprendre à quelle point avoir des cours de 20 pages constamment ça demande du temps. Mais ce n’est pas impossible, je connais des anciens LAS2 qui ont largement mieux réussi que moi le S3 cette année. C’est pourquoi si vous savez comment travailler, vous devriez réussir. Au pire, il y a les rattrapages, personne n’aime ça, mais si ça permet d’éviter de redoubler c’est pas si mal (oui je me raisonne parce que les partiels du S4 ont été compliqué ). Si vous avez des questions hésitez pas !! Il y a probablement des choses que j’ai oublié de dire, mais c’est ok. Une fois que juin sera passé il y aura un EDIT pour le stage de juin. En attendant bon courage à vous pour les oraux (ou les partiels si vous avez pas fini). Je sais que ça peut être compliqué de se motiver à les travailler et que ça à l’air simple. Faites un maximum de sujets, si vous avez un doute sur quoi que ce soit pensez à poser la question sur le forum ! Bien à vous, Batman

@capu01 (si t’es ok !!)

Numerus apertus restant pour les oraux LAS2/LAS3: Médecine : 79 places Maïeutique : 9 places Odontologie : 25 places Pharmacie : 42 places Masso-Kinésithérapie : 4 places Nombre de places accepter suite au 1er groupe d'épreuve LAS2/LAS3 Médecine : 43 admis Maïeutique : 0 Odontologie : 9 admis Pharmacie : 1 admis Masso-Kinésithérapie : 1 admis

Numerus apertus restant pour les oraux PASS: Médecine : 101 Maïeutique : 11 Odontologie : 45 Pharmacie : 52 Masso-Kinésithérapie : 23 Nombre de places accepter suite au 1er groupe d’épreuves PASS: Médecine : 95 admis Maïeutique : 0 Odontologie : 3 admis Pharmacie : 0 Masso-Kinésithérapie : 0