Rangueil 2019

[Lemillion]

salut ,

j'ai du mal avec la formulation de l'item B

https://zupimages.net/viewer.php?id=20/20/esdq.png

la formulation ne devrait-elle pas être "température inférieure à la température de fusion" à la place de "température inférieure à la chaleur latente de fusion"

sur le schéma de la surfusion il indique pourtant Tf et non Lf 

qu'en est-il vraiment ?

[special_agent]

Coucou @Lemillion je suis assez d'accord pour ma part puisque la chaleur latente est une énergie donc elle ne peut être comparée à une température ^^

[Lemillion]

à l’instant, special_agent a dit :

Coucou @Lemillion je suis assez d'accord pour ma part puisque la chaleur latente est une énergie donc elle ne peut être comparée à une température ^^

ahaha re

je comprend pas comment c'est possible que ce soit compté vrai 

salut @DrSheldonCooper, une idée ?

[Falcor]

Salut @Lemillion

 

Tout d'abord, tu es ici en UE3 et pas en UE3-bis, cette partie du forum est consacrée au S1

Fais gaffe la prochaine fois !

(après c'est vraiment pas grave, c'est juste que mon équipe de tuteurs ne va pas dessus et tu risques d'avoir peu de visibilité )

 

Sinon pour la question, oui en effet ça devrait être formulé :

Il y a 8 heures, Lemillion a dit :

température inférieure à la température de fusion

Seulement, comme c'est le Pr Courbon qui a formulé l'item, on doit tenir compte de son manque de rigueur et compter quand même l'item vrai.

 

Si tu de demandes pourquoi l'item est vrai, c'est parce qu'on a le cas de la surfusion où l'eau reste liquide malgré une température inférieure à la température de fusion.

Et si tu te demandes pourquoi, voici :

Révélation

Lorsque l'eau possède une énergie thermique inférieure à la chaleur latente de fusion, elle est normalement à l'état solide.

Mais, si on lui apporte un autre type d'énergie en quantité suffisante pour maintenir en mouvement les molécules d'eau, elle sera malgré tout à l'état liquide.

Cet autre type d'énergie c'est l'énergie cinétique : lorsque la pluie tombe par -1°C ou -2°C à pression atmosphérique, les gouttes d'eau ont une chaleur inférieure à la chaleur latente de fusion mais une énergie cinétique leur permettant de rester à l'état liquide. En tombant sur la route, elles perdent instantanément cette énergie cinétique et deviennent du verglas.

 

[Lemillion]

à l’instant, DrSheldonCooper a dit :

Salut @Lemillion

 

Tout d'abord, tu es ici en UE3 et pas en UE3-bis, cette partie du forum est consacrée au S1

Fais gaffe la prochaine fois !

(après c'est vraiment pas grave, c'est juste que mon équipe de tuteurs ne va pas dessus et tu risques d'avoir peu de visibilité )

 

Sinon pour la question, oui en effet ça devrait être formulé :

Seulement, comme c'est le Pr Courbon qui a formulé l'item, on doit tenir compte de son manque de rigueur et compter quand même l'item vrai.

 

Si tu de demandes pourquoi l'item est vrai, c'est parce qu'on a le cas de la surfusion où l'eau reste liquide malgré une température inférieure à la température de fusion.

Et si tu te demandes pourquoi, voici :

  Révéler le contenu masqué

Lorsque l'eau possède une énergie thermique inférieure à la chaleur latente de fusion, elle est normalement à l'état solide.

Mais, si on lui apporte un autre type d'énergie en quantité suffisante pour maintenir en mouvement les molécules d'eau, elle sera malgré tout à l'état liquide.

Cet autre type d'énergie c'est l'énergie cinétique : lorsque la pluie tombe par -1°C ou -2°C à pression atmosphérique, les gouttes d'eau ont une chaleur inférieure à la chaleur latente de fusion mais une énergie cinétique leur permettant de rester à l'état liquide. En tombant sur la route, elles perdent instantanément cette énergie cinétique et deviennent du verglas.

 

ahaha j'avais même pas capté désolé 

c'est horrible car maintenant on peut approximer et on ne saura jamais si c'est vrai ou non 

[Falcor]

Il y a 18 heures, Lemillion a dit :

c'est horrible car maintenant on peut approximer et on ne saura jamais si c'est vrai ou non 

D'où l'intérêt de faire beaucoup d'annales pour capter le style du prof