Me revoilà pour un 2e témoignage : celui de la P2/2e année de médecine. En effet, les derniers commencent un petit peu à dater, donc je me suis dit que ça vous aiderait de voir comment se déroule une année en P2. 

Je me représente pour ceux qui n’ont pas vu mon autre témoignage : l’année dernière j’ai fait PASS mineure SDV, je suis allée aux oraux et j’ai pu avoir médecine. Si jamais vous êtes très stressés, ce témoignage est pour vous car je suis arrivée en 2ème année en ayant l’impression de ne pas mériter ma place donc j’ai énormément étudié (autant qu’en PASS environ) à cause du stress pour essayer de rattraper le retard que je pensais avoir. 

I - Cours, matières, ED..

En cette 2e année, vous aurez 2 semestres, avec des matières différentes. Elles sont réparties en “bloc” par appareil de l’organisme + d’autres matières.

En P2 vous aurez : 

S3

Appareil Cardiovasculaire :  

- Anatomie : Apprendre toutes les structures concernant le coeur, la vascularisation etc. Perso j’ai adoré, c’est super clair, la prof est top, pas de piège.

- Physiologie : Comment fonctionne de manière non pathologique (=physiologique) le coeur, avec le rythme des battements par rapport aux bruits entendus à l’auscultation. Vous aurez des comparaisons avec le poisson des glaces, kangourou, rat, autruches etc.. C’était intéressant mais dur. C’est assez facile de se tromper parce que ça à l’air simple. Attention, notre année on avait le Pr.Arnal mais ça risque de changer pour vous; Il a d’ailleurs décidé de revisiter les qcms cette année, ce qui les a rendu plus difficile (c’est mon avis) et vous ne les aurez pas en annale si j’ai bien compris (bon courage).

- Sémiologie : étude des symptômes des pathologies liées à l’appareil CV. C’est hyper intéressant, vous avez vraiment l’impression d’enfin faire de la “vraie médecine” mais le format n’est vraiment pas adapté à mon avis ce qui gâche un peu tout. Vous pourrez apprendre à lire un ECG, ausculter un patient. Vous apprendrez les pathologies et signes les plus fréquente (angor, SCA, anévrisme, dyspnée, souffle cardiaques..).

Appareil Pulmonaire : 

- Anatomie : Pareil que pour la cardio, apprentissage des structure liées à la respiration et qui entoure l’appareil pulmonaire. Vous aurez la chance de voir des merveilleux dessins à la craie faits en live par le prof. Je préfère l’anat cardio, mais c’est bien aussi, un peu plus dur car le prof est plus pointilleux j’ai l’impression. 

- Physiologie : Vous allez apprendre comment on respire (et oui) et comment se fait l’hématose, quels appareils utiliser pour tester la fonction respiratoire. C’est intéressant aussi, plus difficile que ça en à l’air également, skipper rien dans les cours. 

- Sémiologie : étude des symptômes liés à l’appareil pulmonaire. Vous verrez les différents bruits pathologique qui peuvent être entendus à la respiration (et il y en a pas mal) qui vous aide à déterminer le niveau d’obstruction dans les voies respiratoires et à quelles maladies ça peut correspondre. Vous verrez aussi des radio, et il faudra les analyser pour déterminer quelle maladie c’est (Meilleur partie IMO). Pareil, hyper satisfaisant à apprendre, on voit direct l’utilité, mieux organiser que la cardio, la radio c’est un banger. 

Sciences fondamentales : 

- Biocell : ça vous connaissez, vous aller apprendre des voies de signalisation par rapport à certaines maladies (Alzheimer par ex), apprendre le cycle cellulaire et sa régulation en cas de pb, cancer. Honnêtement, j’étais la hateuse n°1 de biocell, et j’ai grave kiffée, ça se voit que ce n’est plus un concours. Les profs vous disent exactement ce qu’ils attendent de vous donc peu de surprise le jour j. Attention, notre année et celles d’avant le partiel était en écrit, il me semble que vous l’aurez sous forme de qcms votre année.

- Biochimie : Préparez vous à revoir les lipides. C’est moins visé sur les structures des molécules et plus sur le fonctionnement global dans le corps. Il y aura un chapitre en rapport avec le sport. Sinon il y aura Beta oxydation des AG, glycolyse, transport des lipides.. C’est sympa mais on s’y perd vite, bien apprendre qu’est-ce qu’on retrouve dans quelle réaction. Une des matières avec le plus de gens aux rattrapages. 

- Biophysique (attention je vous vois déjà tirer la tronche) : N’aillez pas peur c’est complètement différent de la 1ère année. Ca va surtout se concentrer sur la radioprotection, les risques d’utiliser les rayons pour faire de l’imagerie. Il vous faudra savoir différencier une IRM d’un scanner, d’une radio, savoir quels éléments sont mis en valeurs etc. Peu de qcms donc la perte de points arrive très facilement. Vous avez une lecture de doc sur 6 qcms (facile) et 3 images à reconnaitre, plus dur compte pour 50% de la note. J’ai trouvé ça boff, vous avez 6 CM qui se répètent beaucoup, les profs se contredisent, mais bon c’est pas horrible non plus.

Histologie : Vous connaissez également, vous verrez appareil Cv et pulmonaire + glandes endocrines, appareil génital féminin. Vous n’aurez pas de partiel au S3, c’est évalué au S4 alors n’oubliez pas de bien réviser le S3. C’est sympa, très détaillée évidemment, mais ces souvent la même chose en annale. Beaucoup de rattrapages sur cette matière également.

Sémiologie générale : études des signes généraux. C’est la base de la sémiologie, vous apprenez ce qui est général, c’est à dire non spécifique à un appareil particulier, mais trouvable dans plein de pathologies très différentes. C’est intéressant mais il vous manquera parfois les cours du S4 pour bien comprendre les annales parfois. Notre année les profs nous ont bien surpris aux partiels…

Pharmacologie : découverte de plein de classes de médicaments, il faut littéralement tout savoir (EI, contre indication, indication, interaction avec d’autres médocs, fonctionnement). Une de mes matières préférées, mais demande beaucoup de travail +++ très punitif, le prof est très sévère (logique si vous faites pas attention ils peuvent engendrer la mort) mais explique très bien ++. 

Anglais : ça dépend beaucoup des profs que vous aurez. En début d’année vous aurez un test de positionnement qui permettra de créer des groupes de niveaux. Au S3 vous aurez un CC avec compréhension oral, expression écrite, des définitions à connaitre, c’est plutot simple. Ensuite un CT, résumé d’article scientifique. Cette matière embête un peu tout le monde, personne a envie d’être là mais c’est obligatoire, c’est pas bien passionnant mais pas insurmontable. 

S4

Appareil digestif :

- Anatomie : apprentissage de toutes les structures liés à la digestion, de la bouche à l’anus, en passant par les glandes type pancréas, vésicule biliaire, rate, foie et même l’embryogenèse. Beaucoup de cours, assez denses, plein d’images qui peuvent tomber aux partiels. La prof passe aussi des vidéos de dissection en CM. J’ai bien aimé, juste la vascularisation qui est peu claire, et des items aux partiels où ce n’est pas précisé dans le cours. Pas très dur à valider.

- Physiologie : vous apprenez toutes les étapes de la digestion, avec la motricité, les hormones et leur role, le fonctionnement et traitement dans certaines pathologies. Vous aurez aussi l’absorption des chaque nutriment (ça vous fera un peu penser à la biochimie) et une grosse partie sur la bile. Vous aurez de CC avec des qcms. Puis aux partiels une carte conceptuelle à réaliser. La méthodo vous sera expliquer en cours, et les TD vous permettront de vous exercer++. C’est pas mon délire, mais ça va, il faut absolument aller en TD c’est ce qui vous aidera le plus, les profs sont là pour vous aider. 

- Sémiologie : Pareil mais avec l’appareil digestif. Vous verrez des pathologies comme l’occlusion intestinale et colique, syndrome peritonéal, cholestase, pancréatite, hépatite, ulcères et plein d’autres. Les profs fournissent un référentiels avec des carte mentale pour résumer, c’est hyper pratique. Hyper intuitif, c’est sympa, tout se croise ce qui facilite l’apprentissage. 

Appareil locomoteur :

- Anatomie : Apprentissage des muscles, articulations, vascularisation et innervation du membre supérieur (épaule, bras, coude, avant bras, poignet, main et doigts) pareil pour le mb inférieur (fesses, cuisses, jambe, pied). Beaucoup de détails, mais les annales sont assez similaires d’années en années. Le membre inférieur me hantera toute la vie, bcp de muscles surtout poignet et mains, bien apprendre leur rôle pour l’épaule. 

- Physiologie : Vous allez voir la membrane synoviale, tissu osseux, cartilagineux et tissu musculaire. Les profs ont leur cours tapé/ enregistrés pour certains sur moodle. Basez vous dessus +++ pas la ronéo. Pas du tout aimé, les qcms sont durs, pas aussi intéressant que le digestif ou cardio/pulmo. 

- Sémiologie : Vous allez apprendre plein de tests pour vérifier tel ou tel parti d’une articulation, quels muscles ça touche etc. Il y a des capsules vidéos sur moodle et des cours tapés par les profs. Pareil, le moins intéressant, pour réussir basez vous sur le cours du prof et absolument pas sur la ronéo (fait à partir de la capsule mais manque des informations par rapport au cours du prof). Il faut littéralement tout savoir, chaque détails. 

- Sémiologie Radio : 2 CM très rapides où il y a énormément d’images différentes (IRM, scanner, radio etc). Le cours est pas très utile, bien connaitre son anatomie ou apprendre par coeur pour répondre le jour J. On a été surpris pour nos partiels, ils ont changé leur façon de faire, apprenez bien comment reconnaitre une radio d’une irm, en T1 et T2 etc…

Génétique : Tout nouveau si vous avez fait que PASS, sinon ça ressemble un peu à ce que certains on fait un licence. Similarité avec le programme de terminale SVT. Arbres généalogiques, savoir déterminer le risque de transmission des maladies. Plein de maladies où il faut savoir les caractéristiques, connaitre les différentes techniques utilisées et dans quel cas. Il y a un CC en distanciel. C’était franchement bien, ça change des autres matières. Les profs expliquent bien, plutôt clair. On s’est aussi fait surprendre le jour j mais bon. 

SSH : Ressemble bcp à celle de la 1ère année. Certains chapitres sont un peu plus précis et pointilleux, mais les annales sont très très souvent similaires. Vous reverrez l’éthique médicale, il y aura aussi bcp de CM sur la relation patient-soignant. Facile, vous prenez pas trop la tête dessus. 

Histologie : étude des tissus de l’appareil digestif, urinaire, sensoriel, tissu hématopoïétique. Voir les cours du S3 qui seront évalués avec ceux du S4. 2 TD avec des dessins de coupe à faire (noté) qui comptent comme un CC. Toujours intéressant, mais facile de se perdre avec l’appareil digestif, faites des tableaux ++.

Pharmacologie : Pareil qu’au S3, mais nouvelles classes de médicaments. Se finit tôt dans l’année. Des notions du S3 peuvent tomber au S4 (pareil en D1). 

Sémiologie Générale : pédiatrie, psychiatrie et personne agées. Revoir les cours du S3. Un cours qui ne tombe jamais est tombé notre année.. ça n’a pas été facile, et on changé le nombre de qcms. Méfiez-vous. 

Anglais : Vous aurez le même prof qu’au S3. Un CC qui est un oral sans note en anglais sur une maladie génétique de 15 à 20 min devant la classe. Pas trop difficile mais très stressant. Le CT est similaire à celui du S3, vous faites un résumé mais avec une partie critique. 

Tissu sanguin :

- Hématologie : Lien avec les cours d’histologie sur les tissus hématopoïétiques. Vous allez bien comprendre le cycle d’un globule rouge et des autres lignées du sang. Apprentissage des étapes pour la coagulation etc. Intéressant, pas très dur, mais facile de se tromper. 

- Immunologie : Pareil, lien avec histologie. Beaucoup de notions +++ très facile de se perdre dans les cours qui sont longs (vingtaine de pages en générale). Les TD peuvent vous aider à comprendre. Annales similaires entre elles. Intéressant, également dur car beaucoup de choses qui s’entrecoupent, sont similaires mais différentes en même temps. 

Comment est organisé l’EDT ? 

Déjà voici un exemple d’une semaine : https://zupimages.net/viewer.php?id=26/20/7l1b.jpeg https://zupimages.net/viewer.php?id=26/20/1zm6.jpeg

Vous avez les cours en amphi le matin, en général le lundi, jeudi et vendredi toute la matinée. Le mardi et mercredi seulement de 8h à 10h car après vous aurez anglais (soit mardi soit mercredi pas les 2 !! ça dépend de votre groupe).

Ensuite, vous aurez les TD l’après-midi entre 14h et 18h ça varie. Il y aura aussi des Td de dissection, il faut émarger à l’entrée, mais pas obliger de rester si ça vous met mal à l’aise. Au début, les profs vous montreront juste et feront les manipulations. Au S4, vous le ferez vous même et apprendrez à faire des sutures. 

II - Déroulement de l’année 

Globalement, vous aurez un séminaire de rentrée (obligatoire) Il vous sera donné plein d’informations pour vos stages, se laver les mains etc. Vous découvrirez toutes les associations disponibles en médecine qui vous permettront de faire plein de choses différentes.

Il y a aussi 2 semaine de stages les 2 dernières semaines d’aout (en même temps que la pré-rentrée).

Ensuite la rentrée et vous aurez cours comme je vous expliqué juste au-dessus. Les CM sont facultatifs, vous y allez si vous-voulez, il y aura un système de ronéo pour avoir les cours tapés actualisés (expliqué plus loin).

Vous vous doutez, pas de vacances en octobre . Puis les partiels sont début décembre (première semaine) sur 2 jours environ. Vous aurez normalement comme en PASS 2 semaines de révisions juste avant les partiels. Puis quasiment 1 mois de vacances.  Le S4 commencera par une semaine de stage. Ensuite comme au S3, cours jusqu’aux partiels (oui toujours pas de vacances (les P2 des 2 années d’avant nous ont eu des vacances mais pas nous, donc à voir votre année). Pour finir 2 semaines de révisions ( et 3 jours) juste avant les partiels (début mai, 6 et 7 cette année) puis VACANCES (pas exactement). En juin il y a 2 semaines de stages donc soyez bien présents, et des TDs juste avant. 

III - Stages : 

Il faut savoir qu’en 2e année vous aurez 3 périodes de stages : 

Aout : stages infirmiers, 2 semaines, ½ journées

Janvier : stages clinique, 1 semaine, journées complètes

Juin : stages cliniques, 2 semaines, journées complètes

Stages infirmiers

Vous commencez l’année en même temps que la pré-rentrée des PASS par 2 semaines de stages. Vous serez dans 2 services différents ( 1 par semaine). Vous ne ferez que des demi-journées. 

La première semaine j’étais l’après midi en cardiogériartrie. Malheureusement tous les gestes se faisaient le matin, donc on faisait pas grand chose. On a pu prendre les tensions des patients, les ausculter, voir une échographie de vessie. Les patients sont là pour plein de choses différents. Certains sont vraiment des warriors (avoir 2 fois la méningite ???). La plupart sont très gentils et ont des histoires touchantes. Les infirmères étaient adorables, bonne ambiance dans l’équipe, c’était hyper agréable. Certains jours on a finit assez tôt (17h) d’autres un peu plus tard (max 19h je crois). 

Puis la 2e semaine, en anesthésie-réanimation le matin. C’était plutôt impressionnant car la plupart des patients sont en coma (artificiel ou non) avec intubation, dialyse, branchés de partout. Ce qui m’a marqué c’est pendant leur toilettes, on les met sur le côté (ils le supportent pas super bien) on les voit en quelque sorte convulser.

Ensuite, les patients en réanimation sont là pour des raisons très diverses : péricardite, embolie pulmonaire, gangrène, blessures par balles,...

Il y a aussi un endroit qu’on appelle le “déchoquage”. C’est la que les personnes emmenées par ambulance pour AVC sont amenées. On a eu la “chance” de pouvoir y assister une fois pendant le stage. Ils ont du l’opérer au même endroit, c’était très compliqué, et on finit par utiliser l’ECMO (machine qui permet la circulation sanguine extra corporelle) sur ce patient, qui est resté dans le service après. Tout les infirmiers, AS et internes étaient très sympa. Un d’eux m’a laissé lui faire une prise de sang. Puis, il y a un interne qui m’a expliqué les bases de la cardio avec les foyers d’auscultation, il m’a parlé de sa thèse etc. Je l’ai vu faire une échographie du cerveau, une fibroscopie, puis j’ai changé un pansement avec un infirmier, et vu une pose de sonde naso-gastrique. 

Ces stages vous permettront de vous familiariser avec l’environnement hospitalier, trouver les blouses, comprendre le fonctionnement d’un service. Seulement pour ce stage vous suiverez les infirmiers. 

Stage de janvier

A partir de ce stage, on va vous apprendre à faire l’interrogatoire des patients, l’examen clinique pour faire les entrées à l’hopital. C’est une compétence que vous devez validé en 2eme année et qui sera notamment évaluer avec les stages. 

Pour ce stage là j’étais en pédiatrie, néphrologie/médecine interne/rhumatologie. J’étais en HDJ (hôpital de jour) pendant une semaine, ce qui veut dire que les patients venaient pour des contrôles de leur maladie. Ils ne restaient pas, c’est la différence avec “l’hospit” (= hospitalisation prolongé). Honnêtement j’ai pas fait bcp de choses, déjà parce qu’on a pas beaucoup de patients, mais aussi parce qu’on a pas eu de cours sur la rhumato/ nephrologie donc je connais absolument rien aux maladies que les patients peuvent présenter. Pour le côté rhumato, c’était surtout des maladie génétiques comme l’arthite juvénile. Donc bcp d’enfants avec des douleurs aux articulations (genoux, hanche ++), traité par des Ac monoclonaux. J’ai pu assister à 2 ponctions d’épanchement articulaire. 

Ensuite côté néphrologie, il  y a des maladies génétiques, puis surtout des enfants avec des greffes de rein. Ils viennent en HDJ pour controler la greffe, voir s’il n’y pas de rejet. 

Puis côté médecine interne, on a eu des enfants qui ont fait des AVC à 6 ans, 14 ans, qui ont des retards d’acquisition. C’est très impressionnant surtout quand il y a des découvertes fortuites par imagerie. 

Aussi, le matin on nous faisait venir à la réunion entre les internes et médecins. Chaque service présentait ses patients avec leurs maladies, ce qu’on cherche, les pb liés etc. 

J’ai eu la chance d’aller avec une médecin du service et assister à des consultations. C’était très long, c’est du 9h-14h30 sans pause entre les consultations (j’ai le seum de pas voir pris ma gourde parce qu’il faisait super chaud). C’était franchement interessant, j’ai adoré. Surtout qu’il y avait des patients atteints de TCA (je veux faire psy) ce qui m’a conforté dans mon choix. Ça m’a permise d’en apprendre bcp plus sur ce genre de trouble et la prisse en charge.

Sur ce stage là on a pas beaucoup vu les patients, on devait en avoir max 5 par jour. Le plus long c’était l’administratif,  on voit le patient grand max 15 min et tout le reste c’est faire les papiers de compte rendu des bilans, de l’interrogation, ordonnance etc. 

N’hésitez pas à demander à faire des choses quand vous serez en stage car suivant les services on pensera pas forcément à vous proposer si vous voulez assister à ceci ou cela. 

IV - Ronéos : 

Ceci vous permettra d’avoir les cours actualisés sans aller en cours car il sont facultatifs. Ce n’est pas obligatoire et c’est organisé par l’ACEMT. 

Mais comment ça marche ?

Il vous faudra un binome, où dans l’année vous devrez taper le cours actualisé et récupérer le diaporama du cours. Une fois vos EDT reçu il y aura un shotgun pour choisir quel cours vous voulez taper. Il y a pareil pour les ED. Donc, pour avoir accès aux cours tapés de l’année dernière (pour suive en cours) et ensuite les avoir actualisés il faut s’inscrire à ce système de Ronéo. Si vous ne le faite pas, vous aurez pas les cours et il vous faudra aller en cours pour taper le cours vous-même. C’est tout à fait faisable, j’en ai vu beaucoup le faire. 

V - Que faire à côté des cours ? 

Comme je l’ai dit, vous aurez un séminaire de rentrée où les associations se présenteront avec leurs projets.

Pour le sport vous avez une asso de rugby, une de foot, une de pétanque.

Pour tout ce qui est “bénévolat” vous en avez au moins 4 qui vous permettront de partir dans des pays (vietnam, inde, pérou, etc) faire des missions humanitaires (vaccinations, préventions..). 

Ensuite vous avez le TAT, bénévolat mais pour les PASS/LAS (vous ), si vous prenez l’UE tat vous pourrez avoir des point parcours pour votre cursus. Vous pourrez participer en tant que tuteurs à la pré-rentrée, faire les examens blancs, faire parti des teams de matières pour les semestres (RM, tuteurs), faire partie du trinôme (RC/RL) etc. 

Il y a aussi l’ACEMT, l’une des asso que vous verrez le plus en P2. C’est eux qui organisent les soirées, le WEI, les nuits de la psychiatrie, l’hopital des nounours et plein d’évènements pour vous divertir dans l’année. 

Au delà des associations, vous avez des UE facultatives. Il y a anglais (4H le jeudi), je pourrai pas vous en parler je ne l’ai pas fait mais il me semble qu’il y a des postes sur le forum. 

Ensuite vous avez l’UE ARC, pour vous préparer aux ecos, par le TECT. 

Puis vous avez une UE sur la biochimie, c’est une des profs su S3 qui s’en charge et vous en parlera en cours.

Sinon, il y a le sport. Il faut regarder les différents sports faisables à la fac (très variés), et certains sont même faisables en UE pour avoir des points parcours.

VI - Les Masters

En plus de toutes les associations et UE, vous avez les masters. Il vous fait faire 2 UE de master + 1 stage pour validé votre équivalence de master 1. Il est possible de les faire en accéléré, et de faire de la recherche. @An-Schwann a/va faire un post à ce sujet. 

Faire un master vous permet également de récupérer des points pour le cursus. Il en existe beaucoup, dont certains en anglais. SI vous êtes intéréssés il faut regarder le syllabus sur moodle. Les inscriptions se font dès juin alors n’hésitez pas à préparer vos lettre de motivation et CV !!

La plupart des gens font 1 UE en P2, le stage l’été de P2, et l’autre UE en D1. Vous pouvez aussi faire 2 UE la même année mais bien choisir 2 UE qui n’ont pas lieu au même moment de la semaine. 

C’est une présentation générale, si vous avez + de questions, vous aurez une conférence Master, double cursus, point parcours en début d’année.

VI - Mon avis

Quand j’étais en PASS on m’a vendu la P2 comme ‘facile”, des “vacances” où c’est facile à valider, en travaillant avec 3H de travail/ jour tu peux avoir 16 de moyenne. Comment vous dire que je l’ai pas du tout vécu comme ça. Au S3, je travaillais autant qu’en PASS, je faisais la fermeture de la BU etc (oui je suis folle). tout ça pour pas avoir une moyenne si dingue que ça… Certes il n’y a plus de concours, mais il ne faut pas oublier que le travail restes conséquent, avec des cours de 2h qui font en moyenne 15 pages (entre 10 et 30 pages ça dépend) qu’il faut maitriser pour les partiels. Aussi, la notation change, elle devient plus dure : pour 5 items, tout juste = 1, 1 erreur = 0,5, 2 erreur = 0,2 , 3 erreur = 0. En plus de ça il y ades items “indispensables” = si vous ne les cochez pas vous aurez 0, et les items “irrecevables” = si vous le cochez c’est 0. 

Ensuite au S4, j’ai essayé de le prendre + à la cool, en me fatiguant moins. J’ai essayé de trouver une autre méthode de travail, sans réussite alors je vais encore changer à la rentrée prochaine, je travaillias pas le soir. Puis au milieu du semestres j’ai arreté d’aller en cours car j’avais beaucoup trop de retard sur les cours. Je pense que ça m’a un peu desservi mais sans ça j’aurais jamais pu rattraper le retard que j’avais, et compte retourner en cours en D1 mais je verrai. Je pense que travaillais autant n’est pas nécessaire pour valider la P2, car il faut 10, et avoir 16 en P2 sert un peu à rien à part vous bousiller avant le concours de l’internat. Le plus important (comme en PASS finalement) c’est de trouver une méthode de travail pour vous permettre de valider sans devoir passer votre temps à étudier comme moi. C’est pas facile, surtout que les seuls qcms que vous avez sont les annales.

Si vous êtes en LAS, certes vous aurez des lacunes car pour ceux qui ont fait PASS les cours commencent à dater, et pour les autres la charge de travail va vous surprendre. Tant qu’on est pas dedans, c’est difficile de comprendre à quelle point avoir des cours de 20 pages constamment ça demande du temps. Mais ce n’est pas impossible, je connais des anciens LAS2 qui ont largement mieux réussi que moi le S3 cette année. C’est pourquoi si vous savez comment travailler, vous devriez réussir. Au pire, il y a les rattrapages, personne n’aime ça, mais si ça permet d’éviter de redoubler c’est pas si mal (oui je me raisonne parce que les partiels du S4 ont été compliqué ). 

Si vous avez des questions hésitez pas !! Il y a probablement des choses que j’ai oublié de dire, mais c’est ok. Une fois que juin sera passé il y aura un EDIT pour le stage de juin. 

En attendant bon courage à vous pour les oraux (ou les partiels si vous avez pas fini). Je sais que ça peut être compliqué de se motiver à les travailler et que ça à l’air simple. Faites un maximum de sujets, si vous avez un doute sur quoi que ce soit pensez à poser la question sur le forum !

Bien à vous, Batman 

J'ai juste quelques questions sur la P2 si jamais j'y vais l'année prochaine. J'ai lu quelques témoignages mais y a encore des choses que j'ai pas trop comprises et j'essaie de m'organiser un peu pour voir si je peux reprendre des activités, sport etc.

-Déjà les horaires des CM c'est de 8h à 12h et les TD l'après midi de 14h à 18h, pas plus tard ? 

-Les stages sont-ils obligatoires ? Par exemple si on ne peut pas venir à 1 journée on doit refaire tout le stage ? Ils sont cools sur ça ou vraiment on ne peut pas louper 1 journée sans justifications valables ? Et le stage de mai/juin c'est du lundi au dimanche ou du lundi au vendredi ? Et niveau horaire c'est genre 8h-18h ?

-Enfin j'ai pas très bien compris les UE optionnels, soit on prends plusieurs UE (TAT, sport etc) ou un master ? Et le master ça amène quoi de plus, c'est mieux de faire ça pour le concours de 6e année? Car j'ai un peu la flemme de faire un master en plus de la médecine ... 

Merci d'avance à celui/celle qui prendra du temps pour me répondre ! 

Ce long poste va s'appuyer sur mon expérience en tant qu'étudiant en 2ème année de médecine de la promotion 2023-2024.

Je trouve que malgré les nombreux témoignages de stages que l'on peut trouver ici, il est parfois compliqué de trouver un post rassemblant tous les éléments rattachés à la P2; d'autant plus que cette dernière à quelques peu évoluée sur ces dernières années maintenant et les témoignages les plus anciens ne sont plus forcément les plus représentatifs de ce qu'est la P2 aujourd'hui.

Je vais donc essayer de faire en sorte que ce témoignage soit le plus exhaustif possible, en espérant qu'il puisse vous permettre d'avoir des réponses à certains questionnements que vous pourriez avoir ou peut-être même vous donner l'envie de rejoindre la filière

Commençons par la base, la P2, de son vrai nom Diplôme de Formation Générale aux Sciences Médicales (DFGSM2), qui compose le 1er cycle d'étude médicale avec la D1 (ou DFGSM3); le 1er cycle d'étude est majoritairement articulé autour de Cours Magistraux et de quelques stages en milieu hospitalier. Le programme des cours varie selon les semestres, traitant l'anatomie, la physiologie et la sémiologie des différents appareils et organes du corps humain.

Le terme de sémiologie ne t'est peut-être pas familier, ce n'est pas quelque chose qui est présenté en première année après tout; il s'agit en fait des signes de maladie que vous retrouverez à travers l'interrogatoire, l'examen et les différents examens complémentaires; vous en entendrez parler toute l'année et pour tous les sujets.

Connaître sa sémiologie sera primordial pour vos études médicales, on nous répétait souvent cette année qu'un bon médecin était avant tout un bon sémiologue !

Globalement, l'année s'organise en quelques grandes phases partagées entre stages, cours et examens :

1. Stage Infirmer de rentrée (à partir du 26 Aout pour la promotion 2024-2025, sur 2 semaines à mi-temps)

2. Cours du S3 (dès la fin du stage infirmier, sans interruption jusqu'à la période de révision)

3. Révision / Partiels (2 semaines de révisions puis les partiels sont étalés sur quelques jours la semaine suivant la fin de la période révision)

4. Vacances d'hiver

5. Stage clinique (1 semaine à temps plein + 1 semaine de TD de compétences cliniques)

6. Cours du S4 (comprend 2 semaines de vacances)

7. Révisions / Partiels (même organisation qu'au S3)

8. Quelques semaines sans rien

9. Stage clinique de fin d'année (2 semaines à temps plain + 2 semaines de TD de compétences cliniques)

Les cours sont le matin entre 8h et 12h, dans les amphis de Rangueil.

La présence en cours n'est pas obligatoire et vous choisirez donc de venir ou pas; d'autant plus grâce au super système de ronéo, qui est un système de retranscription des cours par les étudiants pour les étudiants  Vous pouvez choisir de participer à ce système ou non, en sachant que la retranscription n'est ensuite accessible qu'aux étudiants qui participent dans l'année en temps que rédacteur !

Un binôme est désigné ou choisit un cours à retranscrire, le cours est ensuite relu par une incroyable équipe (c'était le cas cette année en tout cas et je ne dis pas ça uniquement parce que j'en fais partie) équipe de Chargés de Missions Ronéos, qui sont des P2 comme vous qui se consacrerons à organiser et assurer le fonctionnement du système (bénévolement évidemment ).

Par contre attention, la présence en TD est obligatoire et vous pouvez être sanctionnés si vous avez trop d'absences, la sanction étant l'impossibilité de composer l'épreuve de la matière correspondante en session 1 (obligé de passer aux rattrapages d'office donc).

Notez que les cours ont lieu dans les Amphithéâtres de Rangueil (pas ceux de PASS) qui sont accessibles en montant les escaliers à gauche de la BU de santé.

Ah oui, et au fait, vous n'aurez pas de vacances pendant le S3 avant les vacances de fin d'année.

Bref, je vais maintenant entrer dans le cœur du sujet :

L'année commence relativement tôt à la fin du mois d'août avec un stage infirmier, l'idée est donc ici de suivre l'équipe infirmière et c'est une bonne introduction à l’hôpital. Pour ce stage, les étudiants sont répartis entre les différents services hospitalier de Toulouse, cela comprend donc le site de Rangueil/Larrey, Purpan et l'Oncopole.

Ce premier stage durera 2 semaines (week-end non compris) où vous passerez dans 2 services différents en restant chaque jour une demie-journée, soit le matin soit l'après-midi (si vous êtes du matin une semaine, vous serez de l'après-midi la semaine suivante et inversement).

C'est un stage infirmier et pas vraiment clinique, il ne sert à rien d'avoir son stétho pour ce stage et si jamais il y a quelque chose à écouter, l'équipement nécessaire pourra vous être prêté !

Même si ce n'est pas un stage clinique, n'hésitez pas à vous montrer intéressés et à gratter toutes les informations possibles; je vous conseille par ailleurs d'avoir un carnet et un stylo sur vous pour pouvoir noter le plus d'informations possibles.

Si vous passez dans un service de chirurgie, n'hésitez à passer au bloc si ça vous chante ! C'est vraiment une expérience incroyable, le travail des chirurgiens est vraiment fantastique et ça sera aussi pour vous l'occasion de voir en vrai les différentes structures anatomiques.

Cette année entre tous mes stages, j'ai par exemple pu aller à différents bloc de chirurgie de services différents : chirurgie colo-rectale, gynécologique et cardiaque (mais je reviendrais en temps voulu sur ces derniers ) !

En tout cas, pendant vos stages, il faut foncer pour voir le plus de choses possible; et au pire, on vous dit non.

Après ces deux semaines de stage, les cours peuvent enfin commencer !

S3

Le premier semestre de l'année, qui est donc le 3ème semestre d'étude (on parle donc de S3) aborde l'appareil cardio-vasculaire et respiratoire, mais aussi les sciences fondamentales avec la biophysique, l'histologie, la biologie cellulaire et  la biochimie (matière avec le plus de personnes aux rattrapages, environ 115 de mémoire ). Il y a aussi de la pharmacologie et de la sémiologie générale, mais qui sont des matières que l'on a eu toute l'année.

C'est donc un semestre qui est globalement assez riche en information et qui n'est pas forcément facile à maitriser parfaitement, beaucoup de sujets différents sont abordés et tous les situations ne sont pas forcément faciles à visualiser (surprise : il faut donc travailler , le plus gros mensonge que vous pourriez avoir en tête en arrivant en 2ème année serait qu'il n'est pas nécessaire de travailler; il y a quand même un minimum de travail à fournir si tu ne veux pas passer tes rattrapages en juillet).

Module par module, on retrouve donc :

Le module Cardio-Vasculaire, qui comprend de l'anatomie cardiaque principalement mais aussi vasculaire ainsi la description des structures adjacentes au cœur; on retrouve aussi la physiologie qui vous expliquera comment fonctionne la fonction cardiaque, les vaisseaux et la régulation de la pression sanguine; et finalement la fameuse sémiologie qui est un gros morceau du programme ou vous verrez notamment la physiopathologie des maladies cardiovasculaires, la lecture basique d'un ECG mais aussi beaucoup d'autres choses qui touche à la compréhension des maladies et des manières qu'elles ont de se manifester.

Le module Respiratoire qui va donc couvrir l'anatomie de l'appareil respiratoire, la physiologie et la sémiologie; rien de particulier à ajouter sur ce module.

À noter que des TP d'anatomie sont dispensés, les premiers TP présentent à nouveau l'anatomie pour amener finalement au dernier TP du semestre qui consistera à la dissection d'un cadavre pour observer l'organe dont il est question, au premier semestre, cela sera donc le cœur et l'appareil respiratoire (surtout les poumons puisque la dissection consistait surtout à l'ouverture du thorax). La dissection du premier TD est réalisé par un enseignant (vous me voyez venir ? )

Ces TD sont très enrichissants et permet de bien d'apprécier l'anatomie humaine; c'est vraiment une occasion unique pour apprendre puisque ces occasions seront plutôt rares.

Le module de Sciences Fondamentales était composé cette année de biophysique, de biochimie, de biologie cellulaire et d'histologie.

- Le programme de biophysique reprend une partie du programme de première année, notamment sur ce qui touche aux ondes et particules potentiellement dangereuses, mais les dimensions purement physiques ne sont pas vraiment importante ici; vous apprendrez notamment la lecture d'imagerie (de manière assez, voire trop succincte) mais aussi les différentes techniques d'imagerie possibles et leur utilité.

- Le programme de biochimie se repose sur les connaissances acquises en première année et développe un certain nombre de voies métaboliques autour des acides aminés, des glucides et des lipides (ainsi que les vitamines); beaucoup de par cœur mais heureusement que la biochimie c'est trop bien (en témoignent tout ces gens qui passent aux rattrapages juste pour pouvoir refaire de la biochimie ).

- Le programme de biologie cellulaire étudie des choses assez variées, plutôt intéressantes; des voies de signalisation cellulaires à l'explication physiopathologique à l'échelle cellulaire de certaines maladies (Maladie d’Alzheimer, Progéria entre autres) en mettant notamment l'accent sur les cancers.

- Le programme d'histologie était particulier cette année et sera probablement différent l'année prochaine, tous les cours d'histologie entre la P2 et la D1 nous ont été fait pendant le premier semestre de P2; le programme était assez dense mais intéressant : on y étudie l'histologie cardiovasculaire, respiratoire, l'histologie des appareils excréteurs, reproducteurs, digestifs et sensoriels.

Ca sera probablement différents pour l'année prochaine dans la mesure où les retours n'ont pas été très bon sur cette organisation, vous aurez peut-être un programme qui se fera plutôt sur l'année entière...

Outre ces matières spécifiques du S3, on retrouve aussi la pharmacologie et la sémiologie générale !

La pharmacologie étudie les médicaments appliqués à un certains nombre de pathologie, notre S3 se concentrait beaucoup sur les maladies cardiovasculaires et respiratoire.

La sémiologie générale étudie la sémiologie...de manière générale, ça correspond de manière moins poussée aux cours de sémiologie que l'on a eu et que l'on aura en lien avec les modules dédiés aux systèmes et organes.

Et puis voilà pour le S3, le programme est dense encore une fois mais c'est vraiment captivant quand on prend le temps nécessaire pour s'y intéresser.

Les examens arrivent ensuite à la mi-décembre, mais avant ça, c'est le moment de passer 2 semaines de révisions à la BU 24H/24H et 6J/7 (faute d'ouverture le dimanche).

Vous allez globalement passer vos journées à manger des annales sur Théia et  dans la banque d'Annales d'Uness (qui sont des sites répertoriant les annales de ces quelques dernières années), et pour les plus aventureux d'entre vous, des drives avec d'obscures sujets de promotions oubliées et lointaines vous permettront de vous entrainer.

→ Examens terminés, direction maison pour noël et des vacances bien méritées

S4

La rentrée du S4 approche mais n'est pas à repousser, puisque ce semestre commencera avec votre tout premier stage clinique en tant qu'étudiant en médecine (en janvier) ! C'est un stage d'une semaine mais à temps plein cette fois-ci, donc toute la journée.

Ce stage est fait en demi-promo, c'est à dire que lorsqu'une moitié de la promotion est en stage, l'autre n'a que quelques séances d'enseignements cliniques, qui sont des TD qui présentent la relation avec le patient notamment mais aussi qui préparent à l'auscultation via mannequins spécialisés qui peuvent simuler des bruits à l'auscultation.

J'ai personnellement rejoint le service de cardiologie 61 à Rangueil, qui est spécialisé dans la prise en charge des sténoses des artères coronaires (via la pose de stent) ou encore le remplacement de valve par la pose TAVI, qui est une valve biologique posée par voie artérielle pour corriger une insuffisance de valve cardiaque; ou encore en réalisant des coronarographies, qui permettent de visualiser si les coronaires sont bouchées ou non en injectant de l'iode dans les coronaires sous contrôle radiographique.

C'était un service très intéressant sur le plan clinique, beaucoup de patients avaient des souffles cardiaques que l'on pouvait entendre au stéthoscopes (de manière plus ou moins évidente), en tout cas c'était une application directe de mes cours de cardiologie du S3.

J'ai aussi eu la possibilité d'aller au bloc pour voir des coronarographies (beaucoup), même si ce n'est pas aussi invasif et visuellement impressionnant qu'une opération qu'on peut imaginer classiquement au bloc opératoire, c'est toujours intéressant de voir comment les choses fonctionnent pour mieux les comprendre.

Ce stage m'a aussi permit d'apprendre à rendre visite aux patients par moi-même, c'est quelque chose de tout bête mais de super important : vous êtes maintenant en médecine, communiquer avec les patients, les comprendre ainsi que leur pathologie est essentiel;  vous êtes aussi très libres pendant vos stages et il ne faut donc pas hésiter à décider d'aller voir les patients par vous même pour apprendre plus sur eux et leurs conditions. C'est aussi l'occasion de s'entrainer à poser des questions basiques mais nécessaires aux patients pour assurer la prise en charge efficace et le retour à domicile dans les meilleurs conditions quand ce dernier est possible.

Bref, allez voir les patients; beaucoup seront content de vous voir et ça se passe en général très bien !

Après le stage, c'est le moment de retourner en cours; au programme l'appareil digestif, l'appareil locomoteur, le tissu sanguin, la génétique, la SSH et toujours la pharmacologie et la sémiologie générale.

Le nombre de matières peut laisser penser que c'est plus compliqué que le S3 mais finalement c'est beaucoup plus calme.

La SSH vous enseignera notamment l'éthique médicale, les structures de santé pour les patients en situation précaires, les-dites situations précaires avec également une partie de cours dédiée au système de santé et au système informatique de santé.

La génétique vous donnera des notions pour comprendre les modes de transmissions de maladie génétiques, mais aussi de détailler pleins d'anomalies génétique qui peuvent provoquer des maladies qui se présentent différemment en fonction des générations; il y a aussi des notions de calculs de risque génétique, il faudra avoir conserver quelques notions de probabilité pas forcément très poussées et de biostatistiques pour comprendre au mieux les exos.

Le programme sur le tissu sanguin est divisé entre les cours d'hématologie et d'immunologie.

- L'hématologie vous permettra d'avoir des notions poussées sur le fonctionnement de la coagulation, de ses facteurs et des plaquettes de manière générale; mais aussi de voir les globules, les différentes classifications de groupes sanguins ainsi que de rapides notions sur les cellules immunitaires circulantes dans le sang.

- L'immunologie s’intéresse au fonctionnement du système immunitaire et plus précisément à la réaction immunitaire innée et adaptative, leur fonctionnement et interaction. Cours intéressant, bon professeur.

C'est globalement un module à par cœur.

Le module sur l'Appareil Digestif s'intéresse à l'anatomie de tout le tube digestif + les glandes annexes (fois, pancréas) ainsi que la région abdominale, à la physiologie qui explique le fonctionnement des sécrétions et la composante inter-organe de la digestion notamment ainsi que toutes les réactions qui permettent l'avancé du chyme, sa digestion et les mécanismes de contrôles qui en résultent; la sémiologie digestive permet de découvrir les signes des grands syndromes de l'appareil digestif (Ascite, Ictère Cholestatique, Hépatomégalie, constipation, diarrhées, syndrome péritonéale...). Ces cours sont super intéressants

Les cours sur l'Appareil Locomoteur explique l'anatomie des muscles, tendons, ligaments, vaisseaux et nerfs qui assurent le fonctionnement de cet appareil, on y étudie donc globalement la musculature des membres supérieurs et inférieurs; c'est quelque chose que je voulais apprendre depuis un moment et je n'ai pas été déçu, c'est vraiment top.

Les cours de sémiologie sont très très moyens pour cette année, il n'y avait pas de cours magistraux en sémiologie, simplement des vidéos à regarder sur moodle et le support rendait ça, à mon sens, vraiment inintéressant; à part quelques TD où on s'examine entre nous, rien de bien passionnant ici. Je vous souhaite vraiment qu'ils changent un peu la pédagogie de cette UE pour la prochaine promotion.

La physiologie de l'appareil locomoteur s'intéresse au fonctionnement des muscles, des os, du cartilage et des membranes synoviales.

Le S4 aussi eu droit à ses TD de dissection, avec un TD consacré à l'appareil digestif où une professeur ouvre la cavité abdominale et décrit les différentes structures qu'on peut y observer, encore une fois, un TD très riche en informations et que je n'aurais loupé pour rien au monde (seul bémol : on était très nombreux dans la salle, et c'est pas toujours évident d'y voir quelque chose quand on est 30-40 autour d'un corps.

Un TD de dissection a aussi été consacré à l'appareil locomoteur et cette fois, c'est nous qui disséquions !!

Super TD où on était en petit groupe autour d'un corps, avec plusieurs corps dans la salle et où les professeurs ont donné à chaque groupe une structure anatomique à trouver le plus proprement possible, notre groupe à par exemple eu pour mission de mettre en évidence le plexus brachial et c'était vraiment incroyable !

Au fur et à mesure de la dissection, on pouvait globalement bien voir la structure de l'épaule avec notamment les nerfs, vaisseaux, muscles et tendons qui étaient plutôt bien identifiables; ça me paraît vraiment être un complément indispensable aux cours d'anatomie !

Finalement, le cours de pharmacologie qui a permis d'étudier un certain nombre de médicaments et de mécanismes physiopathologiques, il y avait beaucoup de thèmes différents et ça n'aurait pas trop d'intérêt de tous les citer...

Chose incroyable à noter pour ce second semestre : la présence de 2 semaines de vacances consécutives à la fin du semestre, un peu avant les semaines de révisions.

Encore une fois, le semestre se termine et les 2 semaines de révisions sont annonciatrices des examens qui approchent (les examens sont mi-mai en général)

→ J'ai pas vraiment changer de stratégie : j'ai posé ma tente à la BU les semaines suivantes.

Les examens se sont finalement bien passés et on a maintenant quelques semaines de libres avant le dernier stage clinique de l'année...

Attendez, du temps libre ? Comment-ça du temps libre ? Non !

Je suis donc allé dans un laboratoire de recherche de l'I2MC pour commencer mon stage de recherche et valider mon équivalent de M1.

En s'en fiche un peu du stage de recherche donc je vais directement sauté jusqu'à mon retour à l’hôpital.

Ce dernier stage de l'année dure 2 semaines à temps plein dans un service sur Toulouse, la promotion est divisée en 2 parties et les 2 semaines s'alternent donc en fonction de ces 2 groupes : l'un a stage pendant 2 semaines puis le second prend le relais une fois le stage des premiers terminé, le groupe qui n'a pas stage doit cependant assister à des TD de compétence clinique, dont la présence est obligatoire pour valider.

Cette année, ces stages se sont déroulés pendant le mois de Juin.

Je me retrouve finalement dans le service de chirurgie cardiaque de Rangueil !

Le stage n'était pas particulièrement intéressant au niveau clinique, même si il y a toujours des choses à apprendre; la partie la plus mémorable du stage a bien sûr était mes passages au bloc opératoire !

Des opérations à cœur ouvert, en veux-tu en voilà ! Hop, viens ici que je te tronçonne le sternum !

C'était vraiment super impressionnant d'assister à ça, j'ai notamment pu voir la pose d'un tube aortique (qui consiste à complétement remplacer une section de l'aorte avec un prothèse) et un pontage coronarien, où les artères coronaires ont été pontées avec d'autres vaisseaux sanguins pour favoriser leur irrigation.

Une partie super intéressante a été de voir la mise en place de la Circulation Extra-Corporelle (CEC), qui sert réellement de cœur artificiel pendant l'opération et qui, couplé à la cardioplégie (arrêt des battements cardiaques par l'injection d'une solution de potassium), permet de réaliser des opérations proches du cœur en diminuant les risques de lésions pendant l'opération ou tout simplement à éviter une hémorragie évidente quand l’opération se fait sur les valves cardiaques ou les cavités cardiaques elles-mêmes.

Et puis voilà maintenant, c'est la vacances...

Ah non finalement, je suis retourné au laboratoire

Ah et puis il y a eu le TAT aussi au milieu de tout ça, ça a été un plaisir pour moi de vous accompagner au cours de l'année et je ne vous souhaite que le meilleur pour votre avenir. La somme du travail fournit par les tuteurs et des RM toutes matières confondues est vraiment impressionnante et admirable, quel joie de faire partie de ce système.

Je me suis vraiment éclaté cette année et je ne peux que vous espérer de vous amuser autant qu'il m'a été donné de le faire; je vous transmet donc mon flambeau (si quelqu'un veut bien reprendre la biochimie en tout cas).

Je vais aussi vous noter quelques astuces, ressources que vous pourrez utiliser pendant votre P2 mais aussi pour toute la durée de vos études de médecine en fin de compte :

- Le site Docadis (pour documents à distance) rassemble un certain nombre de ressource à votre disposition, en tant qu'étudiant. Vous pourrez notamment accéder (gratuitement) à une base de publique des médicaments, des bases de données en tout genre, des atlas d'anatomie, et Visible Body (une application 3D pour visualiser vos cours d'anatomie).

- Le site Clinical Key Student (avec lequel vous pouvez vous connecter via vos identifiants d'UT3), ce site vous donne accès gratuitement aux EMC (Encyclopédies Médico-Chirurgicale, les fameux bouquins pour les EDN mais qui sont aussi de bon compléments de cours quand un sujet vous intéresse), vous aurez aussi un accès en ligne à des livres d'enseignement médicaux (dont le netter par exemple, mais beaucoup d'autres sont aussi très intéressant), il y aussi des vidéos de chirurgie (assez mal foutu honnêtement, mais ça peut être sympa en passant).

Se connecter n'est pas forcément évident la première fois, je vous mets un petit protocole dans la section cachée juste en dessous :

- N'hésitez pas à passer à la BU santé si un sujet particulier vous pose problème avec les cours (par exemple, l'ECG, au hasard), beaucoup de livres sont disponibles et vous permettrons de voir le sujet sous un autre angle, de comprendre, de vous exercer parfois ou même d'aller plus loin; pour les sciences fondamentales pures, il est plus intéressant d'aller à la BU sciences à mon sens mais vous trouverez aussi de bon livres à la BU santé si vous recherchez des applications médicales des sciences fondamentales par exemple.

Mon expérience en tant que ressortissant PASS puis LAS2

Je sais que ce sujet peut en intéressant quelques uns, personnellement j'avais peur d'entamer ma P2 et de me rendre compte que j'avais oublié mes cours, que beaucoup de choses seraient à revoir, que je n'avais pas le niveau par rapport aux gens sortant de PASS...

Objectivement, ces craintes sont fondées :

Si l'on regarde le taux de personnes ajournées en fonction de la voie d'accès à la P2, on voit que 12% des PASS sont ajournés (= au moins une matière au rattrapages) au S3 contre 61% des LAS1 et 42% des LAS2/3 → Il y a donc une réelle séparation de niveaux au sein de la promo, avec de moindres résultats pour les étudiants venant des LAS de manière générale.

Personnellement, l'année s'est bien passé pour moi au niveau des résultats; j'ai travaillé de manière relativement importante pour retrouver le niveau que je pensais avoir perdu; les cours de PASS sont quand même revenu assez rapidement (partiellement mais suffisamment).

Il a quand même fallut beaucoup travaillé de mon coté pour atteindre les résultats que j'ai eu; il est donc parfaitement possible de bien réussir sa P2 en venant d'une LAS2, même si à effort égal, j'aurais probablement eu de meilleurs résultats si j'avais fait ma P2 en sortant directement de PASS.

En vous souhaitant que le reste de vos cursus respectifs et de vos quotidiens se passent bien.

À bientôt,

@ElCassoulet 

Alors voilà depuis les révisions de premier quad j'ai trouvé un truc qui me motive énormément et me pousse à tout arracher: c'est le stage infirmier de P2, la première expérimentation de la pratique (enfin sortir de ses polys pour se confronter à la réalité ). Mais je trouve pas beaucoup (voire pas) de témoignages de gens qui ont fait ce stage sur Toulouse. Du coup je fais appel à ceux qui ont réussi la P1 médecine et qui pourraient raconter un peu leur stage, enfin je sais pas si y'a des trucs qu'il faut pas dire parce que secret médical blabla mais enfin le déroulement, quelques anecdotes ça me ferait vraiment du bien pour tout donner pour ces dernières semaines de révision 

Du coup merci d'avance à ceux qui pourront partager leur récit passionnant 

J'ai quelques questions concernant les UE optionnels notamment sur l'UE TAT et ARC:

-J'aimerai savoir s'il est possible de faire les 2 en même temps ? (niveau charge de travail, horaires surtout).

-Pour l'UE tat, sachant que j'ai déjà participé à la relecture des polys et participe à la pré rentrée, y a d'autres démarches à faire pour vraiment le prendre comme UE ? Genre on peut l'avoir en UE optionnel même sans être membre du bureau ou RM ? 

-Si j'ai bien compris l'UE ARC c'est au S4 et premier semestre de D1 en 4 séances de 2h avec des qcms er cours à revoir en amont et un oral en fin d'année ? 

-Enfin la question des ECTS et points de parcours j'ai pas compris la diff entre les 2 ni si y avait un nombre max à faire? (minimum oui à priori) 

Désolé mes questions sont un peu reloues mais j'ai pas trouvé toute les infos sur Moodle concernant les UE optionnels... ou pas à jour. Je suis un peu perdue. (J'ai entendu parler d'UE optionnel obligatoire c'est comme un UE normal parmi les autres ?)

Si quelqu’un veut bien partager son expérience, ce serait vraiment sympa !

Merci beaucoup !

Je recherche le témoignage d’une personne qui aurait fait le master CARe dérogatoire bilingue. Aussi je me demandais, est ce que pour être sûre d’être prise à un master il faut mieux que je postule à plusieurs masters ou la candidature fait office d’incription (dans le sens où on est automatiquement incrit si on est accepté) ?

En ce qui concerne la vaccination contre l'hépatite B à faire pour le stage infirmier, je me demandais s'il etait nécessaire de vérifier notre taux d'anticorps.

J'ai fais ce vaccins quand j'avais 6 mois, j'ai bien les 3 doses sur mon carnet de santé (que j'ai envoyé comme pièce justificative), mais je sais pas si ça suffit.

Est ce que le carnet suffit comme justification ou il me fait une déclaration du médecin de mon taux d'anticorps ?

Et même si le carnet suffit, est ce que je serai vraiment protégée si c'était il y a aussi longtemps ??

Si jamais je pourrais prendre rendez vous mais j'aimerai m'avancer

Je suis en train de préparer mes candidatures (histoire de pas m’y prendre à la dernière minute mdrrrr) et j’aurais besoin de vos retours sur certaines UE.

Si vous avez déjà suivi l’une des UE suivantes, je serais super preneuse de vos témoignages (ressenti, difficulté, ambiance, conseils, etc.) :

• Approche physiopathologique des maladies du métabolisme

• Biochimie des dysrégulations métaboliques

• Biologie et physiopathologie moléculaire de la cellule

• Génétique humaine et comparée

• Méthodes et concepts en anthropologie

• Gestion comptable et financière appliquée à la santé

• Sciences sociales de la santé

Merciii d’avance à celles et ceux qui prendront le temps de répondre

Je rentre en P2 médecine à la rentrée et je cherche à me renseigner sur les masters possibles pour cette année. Est-ce que quelqu'un sait où je peux trouver cette liste avec éventuellement le programme associé à chaque formation.

Merci beaucoup :)

je voudrais savoir si le stage de soins hospitaliers prévu fin aout est obligatoire ou si il peut se rattraper. En effet, je pensais que la fac ne reprenait qu'en septembre et je ne serai pas rentrée de voyage le 26/08.

Avant de tout chambouler et que ça me coute un bras, je voudrais savoir si j'ai d'autres solutions et à qui m'adresser pour le savoir.

Merci de votre retour

Je voulais donc savoir si des personnes étant dans ces filières pouvaient me donner leurs avis quand aux choses+/- des deux filières, mais aussi des témoignages sur leurs années ou tout autre chose que vous jugez utile ! 

Merci par avance à ceux qui me répondront !!!

J'ai cru comprendre qu'un stage infirmier avait lieu aux alentours de la rentrée mais comment cela se passe-t-il pour les étudiants qui sont déjà infirmiers ? En effet j'ai été diplômée infirmière avant mon PASS... Suis-je dispensée ? 

Où puis-je me renseigner ? 

Merci d'avance.

Je viens de consulter le calendrier scolaire de la p2 médecine, et je vois pas mise à part le stage infirmier, de dates prévus pour les stages en médecine.
Comment ca c’était passé l’année dernière ? Il me semblait qu’il y avait 1 ou 2 semaines de stages après chaque semestre  ?  

Sachant que je sors d'une LAS2 BCP après avoir fait PASS, est ce qu'il est nécéssaire que je révise qqch (de PASS ou de P2) pendant les vacances pour me préparer à cette 2ème année de médecine ?

Merci d'avance à la personne qui prendra le temps de me répondre ;)

Bonne fin de journée !

Est-ce que l'on a besoin de fournitures en particulier autres qu'un stéthoscope pour le stage de P2 de fin aout? J'avais vu passer un mail ou un document qui expliquait tout mais je le retrouve plus 

Merci :)) 

Merci !

Bonjour, j’ai lu sur le site de la faculté de médecine qu’il faut récupérer la blouse « bien avant le premier jour du stage ». Je voulais donc demander aux étudiants qui ont déjà fait leur stage s’ils pouvaient m’éclairer à ce sujet. Par exemple, si c’est plutôt deux jours avant ?ou deux semaines avant ?

Merci

La levée du pass vaccinal qui a eue le 1er aout concerne aussi les soignants/etudiants en santé ?

Ce post aura juste pour but de vous briefer un peu sur la P2 Méd en général car y'a des posts pour la majorité des autres deuxièmes années et pas en médecine et c'est HONTEUX. 

Disclaimer : J'ai toujours pas terminé ma P2 donc ça sera principalement mon ressenti du premier semestre haha mais au moins vous aurez un début d'idée sur la suite.

Partie cours :

Vous aurez cours le matin en général de 8h à 12h du lundi au vendredi aux amphis de l'hôpital Rangueil ( suffit de prendre les escaliers qui montent à côté de la BU Santé et vous y êtes). Ca sera des cours magistraux comme vous avez actuellement, mais on sort un peu de l'esprit PASS où les professeurs ne peuvent pas trop interagir avec vous (égalité des chances tout ça) et là ils hésiteront pas à demander aux étudiants ce qu'ils pensent (surtout en cours de sémio). 

Vous découvrirez rapidement aussi les joies de la Ronéo : c'est un système qui se met en place à la fin de l'été, vous aurez un binôme et vous serez obligés d'aller à maximum 3 cours dans l'année on va dire -> vous devrez taper tout ce que dit le prof, vous mettez des images et faites un vrai cours écrit. A quoi ça sert ? Ca permet de ne pas être obligé d'aller en cours ! Chaque semaine, la compilation des cours tapés par les binômes de la semaine d'avant sort (version numérique ou papier) et tu peux tranquillement aller fluoter ta ronéo à la B.U et maudire les cours d'un prof sans jamais savoir à quoi il ressemble.

Y'a aussi des TD chaque semaine, très peu sont obligatoires, certains sont notés ou à présence notée (tu viens et t'as des points pour les examens) mais après si t'as des bourses il me semble que faut y aller un minimum. Les TD sont aussi tapés et mis dans la Ronéo :))

Vous aurez 2h d'anglais par semaine, vous serez répartis dans des groupes de niveau au début de l'année. Les cours se font soit le mardi à 10h ou le jeudi à 10h. Pas de Ronéo pour ces cours, vaut mieux y aller.

Le jeudi aprèm est réservé aux différentes options : UE de Masters, Anglais renforcé, etc etc

-> Les matières du S1 : 

• Module Cardio : anatomie, histologie, physiologie, sémiologie du coeur
• Module Pneumo : anatomie, histologie, physiologie, sémiologie de l'appareil respiratoire
• Pharmacologie : plusieurs classes de médicaments, leurs effets indésirables et leurs interactions
• Biophysique & Biocell : ça reprend des choses que vous avez vu en Pass, moins poussée en biophy, plus dense en biocell
• Sémiologie générale : difficile à décrire, on voit un peu de tout, les signes de l'urgence, c'est quoi une altération de l'état général bref

-> Les matières du S2 :

• Module Digestif : anatomie, histologie, physiologie, sémiologie
• Appareil locomoteur : anatomie, physiologie, sémiologie
• Revêtement cutané
• Génétique
• SSH
• Tissu Sanguin
• Pharmacologie:

(pas trop d'avis encore sur ces matières haha)

Les exams se font principalement sur tablettes, c'est des qcms ou alors faut juste écrire un mot ou deux dans une case. Y'a aussi des épreuves écrites sur papier (pharmaco et biocell). Et de l'anglais à chaque exam de fin de semestre.

Partie stage :

Vous aurez avant la rentrée scolaire un stage infirmier de 2 semaines. Ca sera seulement des demi-journées.

Ensuite après les vacances de Noel, vous aurez un premier stage de maîtrise clinique, où vous serez enfin des "étudiants en médecine", le but c'est d'apprendre à faire l'interrogatoire des patients qui arrivent.

Et après les exams de fin mai, vous aurez encore un stage de maîtrise clinique de 2 semaines (1 semaine dans un service et 1 autre dans un service différent).

Partie lifestyle i guess :

Au risque de débunker le plus grand mythe sur Terre..... La P2 c'est pas de l'eau. Je pense que la P1 est beaucoup plus chargée en terme de travail, mais la P2 combine une charge de travail tout de même très conséquente avec une pression de concours inexistante et les tentations de la vie étudiante haha. Après si on est organisé, on a vraiment beaucoup plus de temps pour soi, c'est une toute autre vie.

L'ambiance en général est très sympa, on va pas se le cacher. Y'aura plein d'évenements qui seront là pour souder votre promo et vous vous trouverez un groupe de potes relativement aisément si vous y participez. Dans l'ordre, on a le week-end d'inté, l'intégration (rdv l'année pro), la contre-inté, la réconcil puis le skiprom puis la réconcil'bis, le week-end de desinté', bref oui c'est pas les fêtes qui manquent. C'est ultra fun et ça fera sûrement parti de mes meilleurs souvenirs.

Après faut garder les pieds sur terre si on veut pas de rattrapages hahaha. Mais faut pas s'enfermer non plus, faut vraiment profiter de cette année. C'est un équilibre comme tout haha :))

Bref si jamais vous voulez poser des questions, hésitez pas je suis là pour ça ! En espérant vous avoir donné un peu envie :))

Pour la nomenclature, MC = maitrise clinique, par opposition aux stages infirmiers de début d'année.

Alors cette fois c'est MON témoignage que je vous poste mdrrr 

Juste au cas où vous auriez encore un doute, non on ne choisit pas la spé dans laquelle on fait nos stages en P2 

Accrochez vous, on est partis pour du gros pavé bien lourd. Je l'ai pas relu, désolé pour les fautes ou éventuelles phrases qui ne veulent rien dire 

--- J1

.Matin 

Arrivée 8:30, nous avions rdv dans une salle de l'étage d'au dessus de notre service (en hépatologie), pour un briefing de tous les P2 qui allaient faire leur stage dans les services de dig. Pas grand chose à dire là dessus, c'était essentiellement administratif (genre à qui on devrait donner les papiers de présence etc). On nous a donné nos cartes avec "NOM - Prénom - étudiant en 2e année de médecine", qu'on a tous accroché sur nos blouses. L'externe d'hépato nous dit qu'il y a une place au bloc, je dis que mon co-stagiaire qui était en retard serait surement intéressé. 

Alors petit aparté qui a son importance : je suis pas un grand fan de digestive, et je déteste la chirurgie. Autrement dit, j'appréhendais pas mal ce stage 

Du coup maintenant que la raison de ma non-motivation à aller au bloc est éclaircie, continuons : je rejoins mon service avec mes deux autres co-stagiaires. On se présente aux internes (ils étaient 3 à ce moment là) et aux externes (2). Mes deux co-stagiaires vont respectivement au bloc et faire des visites, et je reste avec le troisième interne. Il me dit qu'il a essentiellement de l'administratif à faire, et que je ferais mieux d'aller au bloc, ce à quoi je lui réponds que je suis pas trop chaud. Je reste un peu avec lui, puis un autre interne, qui était de garde, revient du bloc. Je me présente, on discute tous les trois, et ils commencent à insister pour que j'aille au bloc (n.b: quand je dise insister, c'est pas contre ma volonté, je n'ai pas dit que j'aimais pas ça ou quoi, juste ils insistent sur le fait que c'est là que je verrais le plus de trucs). Je finis par accepter, et l'interne avec qui j'étais au début m'amène aux blocs, m'indique une salle, me prête une tenue. Je m'y rends, pour ce qui devait être une endoscopie (on insert une caméra, éventuellement on retire mais sans ouvrir). Après quelques minutes, les chirurgiens constatent qu'il va falloir réaliser une colectomie (ablation du colon, ici la partie gauche), et donc qu'il va falloir ouvrir: c'est une laparotomie, on incise le long de la ligne blanche. C'est là que ça dérape pour moi : en gros on utilise de gros étriers en métal pour tenir l'abdomen écarté le temps de l'opération, c'est vraiment pas beau à voir, c'est trop pour moi, je m'enfuis et je retourne dans mon service. Je retrouve mon interne, il se moque gentiment. Je reste un peu avec eux, on discute, je rencontre Eva, une autre interne en chir colorectale, puis je pars manger avec mes co-stagiaires.

.Après-midi

On remonte avec mes co-stagiaires. Il y a un "staff", c'est à dire une réunion avec médecins, internes, infirmiers,... où ils passent les dossiers de tous les patients du service en revue. On y assiste. Essentiellement, les patients souffrent de tumeurs. Je ne vais pas aborder les cas en détail, parce qu'on a fait que les survoler, donc je serais pas capable d'expliquer exactement chacune de leurs pathologies.

--- J2

.Matin 

J'arrive vers 9h, et je vais faire les visites avec Eva (interne) et Joao (Externe en Erasmus). Les visites commencent toujours par un staff avec les infirmiers du service, donc on se réunit dans une pièce, on passe les dossiers des patients et on note tous les nouveaux évènements (ex: tel patient a eu de la fièvre à telle heure...). 

Ensuite on attaque les visites, donc globalement c'est assez expéditif, on demande au patient comment il se sent, on envisage avec lui les prochains évènements (examens, opération, sortie,...), on reste à l'écoute du patient si il a d'autre demandes. J'ai profité de la visite pour noter toutes mes questions sur les pathologies etc, que j'ai ensuite posées quand on était un peu plus tranquilles.

On a vu une patiente très jeune (<25ans) qui a guéri d'un médulloblastome, et qui était là pour un syndrome digestif (je saurais plus dire quoi désolé). C'est toujours très touchant de voir des patients aussi jeunes qui souffrent de pathologies aussi compliquées.

Une fois les visites finies, j'ai posé mes questions, puis ils ont écrit sur le logiciel les comptes-rendus (je crois que ça a un nom mais je ne me rappelle plus) des visites. En gros on note tout : si les patients ont des selles, de la fièvre, si on a introduit/retiré un médicament,... Je regardais l'externe le faire en lui posant mes questions, puis vers la fin on a inversé les roles et il me laissait faire (en surveillant attentivement bien évidemment).

.Après-midi

Un des internes qui était là quand on est remontés est un interne qui fait nos TD de dissections. Il est super cool, et comme on avait pas grand chose à faire de l'aprem il nous a fait un cours ! Du coup il nous a d'abord fait dessiner un tube digestif (à 4 P2 on a à peine réussi à faire un truc potable mdrrr). Il nous a fait un topo sur les contenu des différents cadrans (hypochondre, fosse iliaque), puis des différentes pathologies qui peuvent les toucher. On est restés discuter un peu, puis on est partis. 

--- J3 

.Matin

Je suis arrivé en avance (8h) pour le "gros" staff: c'est une grosse réunion avec tous les patients de dig qui sont en attente d'opération. On voit des cas vraiment précis, spéciaux. Gros "+", c'est que pendant la présentation des dossiers, on nous montre les scanners des patients et ce qui va pas dessus. Un des médecin était super cool, malgré qu'il y a ai du monde etc, il insistait pour que la personne qui passait les dossiers prenne le temps de bien nous montrer les détails. 

Ensuite on a fait les visites. On va aborder un point qui vous sera rabâché encore et encore pendant votre P2 : la question du nombre de personnes qui rentre dans la chambre. Cette fois-ci pour les visites, on était pas juste le trinome interne externe P2; il y avait un médecin, l'interne en médecine, deux externes en médecine, un interne en pharmacie, une externe en pharmacie, une diététicienne, une cadre infirmière et une infirmière (+ un petit P2 en stage). Pour éviter de surcharger les chambres, je restais à l'extérieur avec un des deux externes en méd (car l'autre doit être présent puisqu'il prend les notes pour les rentrer ensuite dans le logiciel). C'était un peu compliqué de profiter des visites mais bon, c'est le CHU, c'est comme ça 

Ensuite comme d'habitude, salle des internes, je pose mes questions, et puis un interne m'a fait un cours sur les divisions de l'aorte abdominale, et m'a expliqué quelques types de chirurgies dig.

.Après-midi 

On a parlé avec les internes. Je suis allé avec Eva voir une patiente sortante qui était un peu tendue, elle se plaignait de ne pas avoir eu d'entrevue post-op avec le chirurgien. On a discuté avec elle, Eva a répondu à ses questions, et ça allait mieux. 

Ensuite, moment trop cool, le seul point positif d'être en chir à mes yeux : on a harcelé Eva pour qu'elle nous fasse un cours de suture et elle a accepté. On est donc descendus avec mes co-stagiaires pour voler emprunter des kits de suture aux urgences, voler emprunter des clémentines et des bananes aux cuisines, et on est remontés pour suturer. C'est vraiment sympa de faire un geste comme ça, je trouve ça ultra stylé!

--- J4

.Matin 

J'arrive assez tot, les internes étaient ok pour m'envoyer en consults sauf que le médecin qui consultait ce matin ne prenait pas d'étudiants. J'ai donc encore fait les visites avec Eva et les deux externes. Il y avait aussi un CCA (chef de clinique assistant). On a fait le tour, le CCA nous a fait un petit topo sur les cancers du pancréas. On a fini notre tour et retour en salle des internes. 

J'ai vu sur la liste un patient qui avait un rétrécissement aortique, qu'on est censé entendre au stétho. Je vais donc dans sa chambre, me présente, demande à l'ausculter, il accepte. Je l'ausculte donc au stétho et je n'entends... rien :)) Tout le monde était occupé donc j'ai pas vraiment pu leur demander de me montrer, mais du coup je sais ce qu'il me faudra travailler aux prochains stages mdrrr

Ensuite, on a eu une patiente se plaignant de douleur thoraciques dans la nuit donc on lui a fait un ECG que l'externe a interprété. Je n'ai pas eu l'interprétation finale donc je ne saurai pas dire si elle avait quelque chose ou pas.

.Après-midi 

J'avais mes UE de M1 donc je ne suis pas allé en stage :((

--- J5 

.Matin 

Déjà le dernier jour ! Je demande dès le matin si je pourrai faire des consultations dans la journée, et en effet le médecin de l'aprem est cool et il accepte de me prendre avec lui. Pour la matinée, je suis monté avec ma co-stagiaire et un interne faire les visites au service du dessus : Soins-intensifs et réanimation. On commence par les SI : il y avait l'interne et le CCA de chir colorectale, l'interne et la CCA d'anesth-réa, et les deux petits P2 qui suivaient. Je suis resté un peu en retrait pendant toute la visite (parce que l'autre P2 connaissait mieux l'interne avec qui on était, j'étais un peu seul mdr, mais ça m'a pas empêché d'écouter tous les cas des patients!). 

J'ai pu palper une vésicule biliaire (signe de Murphy, on palpe en hypochondre droit et on demande au patient de respirer profondément, celui-ci ressent une douleur en fin d'inspiration => c'est un signe de cholécystite).

On est ensuite passés en réa, c'est vraiment un monde à part, les patients sont endormis, monitorés de partout, avec plein d'infirmiers autours pour faire le moindre geste. Pareil, c'était super interessant!

.Après-midi 

Du coup après m'être perdu 3 fois au RDC, je trouve enfin le lieu des consults et je rejoins le CCA.

D'abord on a vu pas mal de consults post-op: des patients qui reviennent 6 mois, 1an, 3ans après une opération pour vérifier que tout est OK. Peu de choses à dire sur ces consults, la plupart sont sans soucis. Seulement, un patient assez âgé qui avait eu une laparotomie avait le "filet" posé (on pose une sorte de filet après l'opération pour maintenir tout en place) qui ressortait un peu par le nombril (donc risque infectieux). Cependant, ce patient souffre aussi d'un cancer du poumon, la décision était dure à prendre : réopérer pour changer le filet ou non ? Au final, comme le risque infectieux est facilement controlable, le CCA a choisi de ne pas opérer pour l'instant et de laisser le patient prioriser le reste de ses traitements. Il a également envisagé de présenter le dossier du patient à un congrès de chirurgie colorectale pour voir ce qu'en penseraient les autres professionnels. 

On a eu des consults pour la prise en charge bariatrique (obésité). C'est notamment des sleeves, où on va réduire le volume de l'estomac. On a donc des patients qui vont devoir passer par une prise en charge très large, parce que c'est un traitement qui est très lourd. Ils doivent donc faire un "check-up" général, en voyant cardiologue, pneumologue, psychologue, diététicien,... On estime qu'il faut environ 1an entre la première consultation et l'opération. Ils doivent aussi adapter leur prise alimentaire, car si on réduit le volume de l'estomac mais pas celui du bol alimentaire, on a le risque de rouvrir la cicatrice, que le bol alimentaire se déverse dans l'abdomen et entraine une péritonite.

On a aussi des consults pré-opératoires. J'ai notamment vu une patiente avec 2 hernies inguinales et une éventration. Les hernies c'est quelque chose (intestin, tissu adipeux) qui va passer à travers un orifice pré-existant (canal inguinal). L'éventration, c'est quand l'orifice n'est pas sensé exister (ex: ombilical sur la ligne blanche). Trois critères pour savoir si la hernie est étranglée (grave ++): elle est irréductible (on ne peut pas la re-rentrer), douloureuse, et non mobilisable (ne bouge pas quand le patient tousse). 

Ensuite, le CCA a du partir au bloc d'urgence. Je suis donc retourné en salle des internes, j'ai retrouvé un interne, et on est allés aux urgences pour un patient qui avait une hernie inguinale. On a vérifié si elle était étranglée: elle n'était pas douloureuse, mais ni réductible ni mobilisable, il a donc été pris comme décision d'opérer le patient.

Voilà, mon stage s'arrête ici ! 

J'espère que ce témoignage vous a plu. De mon côté, malgré une spé qui avait tout pour me déplaire à première vu, j'ai eu la chance d'être avec une équipe AU TOP, qui a su me faire vraiment apprécier énormément ce stage ! 

Je suis à votre disposition pour la moindre question ! ;)) 

En espérant vous avoir remotivé un peu,

Bon courage <3